拼音 | zhī shì | 注音 | ㄓ ㄕˊ |
首字母 | zs | 詞性 | 名詞 |
近義詞 | 學問、學識、學術、學養、學術造詣、學貫中西、學富五車、學富才高、博學多識、博學多聞 | ||
反義詞 | 無知、愚昧、淺薄、無學識 | ||
基本解釋 | ①人類的認識成果。來自社會實踐。其初級形態是經驗知識,高階形態是系統科學理論。按其獲得方式可區分為直接知識和間接知識。按其內容可分為自然科學知識、社會科學知識和思維科學知識。哲學知識是關於自然、社會和思維知識的概括和總結。知識的總體在社會實踐的世代延續中不斷積累和發展。②有關學術文化的知識界|知識分子。③相識;朋友朝廷大臣多有知識的。 |
知識是符合文明方向的,人類對物質世界以及精神世界探索的結果總和。知識,至今也沒有一個統一而明確的界定。但知識的價值判斷標準在於實用性,以能否讓人類創造新物質,得到力量和權力等等為考量。有一個經典的定義來自於柏拉圖:一條陳述能稱得上是知識必須滿足三個條件,它一定是被驗證過的,正確的,而且是被人們相信的,這也是科學與非科學的區分標準。由此看來,知識屬於文化,而文化是感性與知識上的昇華,這就是知識與文化之間的關係。有關於知識的悖論是:知識如果不能改變行為,就沒有用處;但是知識一旦改變了行為,知識本身就立刻失去意義——《未來簡史》。