小學生垃圾分類情況調查報告作文(精選9篇)

小學生垃圾分類情況調查報告作文 第一篇

近幾年，學校有了課間營養餐，剛開始同學們都愛吃，而幾個月後，他們不僅討厭吃營養餐，還甚至亂扔啃了一口的麵包······

這樣是非常浪費的，所以為了瞭解原因，我決定去調查實情······

我們的營養餐的食品有牛肉、麵包、牛奶，有時還會換成堅果和滷蛋，聽起來就很好吃，可為什麼還有同學不愛吃呢？我經過尋問、推理，找出了結論。

百分之八十二的同學不愛吃營養餐，而剩下的百分之十八都能全部吃掉，那百分之八十二的同學大多數的理由是“不愛吃”和“吃膩了”。他們的做法也不盡相同：百分之四十一的人吃不了會交給老師；百分之五十五的同學會把吃不了的給了其他同學，推來推去，吵鬧不休；剩下的百分之四的人會扔掉或踩爛，很浪費糧食。

那些浪費糧食和故意踩爛的同學，對他們的行為應當進行批評教育，並再背誦五首古詩，然後抄寫關於珍惜糧食的句子十遍，最後寫一封檢討書。

小學生垃圾分類情況調查報告作文 第二篇

調查人：張可心

調查時間：20年3月21日

調查地點：活力康城小區垃圾站

採訪物件：物業工作人員

為了廢物利用、保護環境，使我們生活在一個空氣清新、環境優美的社群裡，我對小區的垃圾分類進行了調查。

一.垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾兩大類，要分開處理。廚餘垃圾通常帶有湯湯水水，放久了會產生汙水和臭氣，滋生病菌、蚊蠅，容易導致疾病傳播，衝進下水道又會堵塞管道;有害垃圾需要特殊處理，如果丟入普通垃圾桶，埋入土中會汙染土壤;而可回收垃圾丟入不可回收垃圾桶，就白白浪費了一次回收再利用的機會。所以，垃圾費的第一步就是在家做好垃圾分類。

二.過去小區沒有專門的垃圾站和垃圾桶，通道旁雜亂地堆著各種垃圾。現在物業公司很好地處理了這個問題，在小區偏僻人少的地方建了封閉式垃圾站，每一層都放了垃圾桶。但是美中不足的是垃圾分類還不夠細化，沒有專門回收像電池之類的有害垃圾的地方。

小學生垃圾分類情況調查報告作文 第三篇

今天我學了垃圾分類的一些知識，才知道原來垃圾分類很重要。

垃圾分類的好處有：第一，減輕處理廠負荷；第二，減少環境汙染；第三，變廢為寶，把垃圾從敵人變成朋友。

垃圾可以分為四大類，一是有害垃圾，如廢電池、過期藥品、廢燈管……有害垃圾要放在紅色的垃圾桶裡。二是餐廚垃圾，如果皮、茶葉渣、剩菜剩飯等，餐廚垃圾要放在綠色的垃圾桶裡。三是可回收垃圾，如牛奶盒、塑膠類、織物類……可回收垃圾可以放在藍色的垃圾桶裡。四是其它垃圾，如寵物便便、菸頭、灰土……其它垃圾可以放在黑色的垃圾桶裡。

學完這一課，我發現學校裡有同學做得很不好。比如有一次，老師讓我們班同學送垃圾，那明明是可回收垃圾，可我們班同學卻把它們放在了其它垃圾裡！

怎麼樣才能讓垃圾分類做得更好呢？我想，如果把垃圾桶做成機器人，人們把垃圾放在標準的機器人垃圾桶旁，機器人可以自己分類垃圾，再放進”身體”裡，然後自動處理，那該多麼好呀！

小學生垃圾分類情況調查報告作文 第四篇

垃圾分類

暑假裡在景芳二區,我們進行了“爭做平安五虎將，垃圾分類我先行”的活動。活動目的是調查小區裡的人對垃圾分類的認識有多少，並做一個反饋。我們準備了留言條，調查問卷。將調查問卷與留言條分發給行人，並講解了問卷的重要性與答案。

行人們的反應不盡相同，有些對垃圾分類比較關心，積極填寫問卷，有些不關心垃圾分類，有些則不太瞭解垃圾分類，於是我們對他們進行了知識的普及。印象深刻的是，問卷中也有行人留言：“垃圾分類，從我做起。”這恰好體現了我們本次活動的目的所在——使更多人瞭解到垃圾分類，並從自身開始實踐。

下午，為了讓大家更好的瞭解垃圾分類，我們在家裡進行了手冊的繪畫，大家非常認真，房裡只剩筆尖刷刷刷的聲音，經過五個小時的努力，繪畫手冊大部分完成了。

對於這次活動，我覺得既增加了行人的垃圾分類知識，又增長了隊員們對垃圾分類的重視，真是一舉兩得。

小學生垃圾分類情況調查報告作文 第五篇

一.問題的提出

現在是2016年，科技飛速增長，人均生活水平越來越好。但是你是否注意過，在垃圾桶旁邊，垃圾到處都是，並且隨著垃圾越來越多，我們的生活環境也越來越差。星期五的時候，我們就來到了天子嶺垃圾廠，借這個機會，我們去觀察一下。

二.觀察後的發現

我們雖然沒有去實地觀察，但是卻從他們那兒的小劇院，知道了清理垃圾的基本流程。

(1)同樣，他們也將垃圾分為可回收，不可回收、有害、廚餘垃圾四類。

(2)可回收垃圾將要送到回收站，將進行回收利用。

(3)不可回收垃圾(其它垃圾)用焚燒添埋兩種方式處理，焚燒可以將垃圾變成沼氣;沼氣可以發電是一種綠色能源，添埋可以用時間來讓這些垃圾腐爛，但是必須要在上面鋪一層塑膠布，為的是讓雨水不會進到垃圾裡，增加汙水處理。

(4)廚餘垃圾則是利用一整套裝置，將廚餘垃圾變成精美的肥料。

我們還去了由天子嶺人員自己造的生態公園，那裡綠樹成陰，群開盛開，十分漂亮，到處都是一些黑色的管子，聽工作人員說，那是運送沼氣的管子。更讓我吃驚的是在它們的展示館裡，瞭解到現在我國已經是一個垃圾大國，成了一種垃圾圍城的地步，就北京一個地方附近就有幾十個添埋廠。更讓我吃驚的是在它們的展示館裡，有他們自己的回收物品製作的東西，如用各色吸管做了凡高的星空畫;用無數綠色瓶蓋組成了一個綠字，甚至還用廢棄的金屬造了一輛摩托車。

三.分析

這次觀察讓我們明白天子嶺垃圾廠是一個管理良好，工作嚴密的垃圾廠，但是有一些垃圾廠去不像天子嶺一樣。所以，我希望我們能做到分類垃圾，並且不浪費任何東西，才能讓我們地球成為一個美麗的世界。

小學生垃圾分類情況調查報告作文 第六篇

今天我開始了垃圾分類的環保行動，放學後我就想今天的行動該怎樣辦。

回到家了，媽媽帶我走進廚房，看見多了三個垃圾桶，我驚訝地說：“媽，你要這麼多垃圾桶幹嘛？”媽媽點了我一下小鼻子，笑眯眯地說：“你忘了嗎，我收到老師發來的資訊，今天要寫一個垃圾分類日記，我這不在給你準備題材啊！”我猛然想起這個作業，於是就開始做筆記。這個灰色垃圾桶用來放廚餘垃圾，那個印有喜洋洋圖案的是可回收的，另一個印有灰太狼的是有害垃圾，記住了嗎？千萬不要搞錯哦！”那為什麼不用塑膠袋呢？還要垃圾桶幹嗎？”我迷惑不解的問。“如果用塑膠袋的話就會亂一點，因為顏色不同，總不能長期用一個塑膠袋吧！”“原來是這樣，怪不得呢！”垃圾有四大種類：可回收、有害、其它和廚餘。每回收一噸廢紙就能再生八百五十公斤的好紙，等於節省三百公斤的木材！哇，這麼好。那以後就不用浪費資源了。還有我們平常的廚餘垃圾，經過特殊處理後，每噸能產生零點三噸有機肥料！

之後，我開始了分類。有時覺得好麻煩！這時我才體會到環衛工人的不容易。如果我們能順便把它做了，那他們就不會那麼辛苦了。

小學生垃圾分類情況調查報告作文 第七篇

調查目的：透過展開地區垃圾分類情況調查和考察，調查各地方垃圾分類情況，從中瞭解如今社會垃圾分類情況，並思考本質上思考問題所在，嘗試尋求解決方法，體驗研究問題的過程。

實踐前期

活動前的準備，在20xx年x月3日我們就開會討論，明確主題，調研方向，訪問物件和具體分工等關鍵事情，為我們即將開始的實踐活動堅實基礎。

外出調研前，我們先準備調查問卷，以及問題的制定，以及做好明確分工和分組，作簡單的禮貌培訓；一同到達目的地後根據組長所分配任務，去調查訪問；

大學垃圾分類調查：

受調查人群為學生，校內清潔工以及垃圾站工作人員，同時我們也參看某些工作人員工作流程，親身感受他們的工作以獲得更多的資料。同時我們也派發調查問卷，儘量注意分發不同性別，不同年齡，不同學院的同學以獲得多方面的資訊。

xx公園

受調查人群為觀光旅客，公園遊客，公園內的清潔工，一些公園管理等，針對公園人流量大的特點，遊客身份有多重等特點，我們不僅安排大量的調查問卷，設計更多的問題，以各種方式與訪問物件交流，以或更多的資訊。

xxx小區

受調查物件主要為一些家庭以及小孩，透過訪問了解人們在家裡，在日常生活中的習慣，父母在垃圾分類上是否為孩子樹立模範，對孩子的教育有沒注重過這些方面，孩子有沒真正養成垃圾分類的習慣等等，有助於我們瞭解進行垃圾分類的困難所在。

大學xx新村的小食店

受調查物件是店員、店老闆，訪問了解老闆對不同垃圾分類是否支援，願意出一份力；店員在垃圾分類的情況；

後期資料分析處理：

在調研過程中，我們針對不同年齡，不同文化層次，不同身份，不同地方的人群分派調查問卷以確保調查的平衡性。其中我們派發400份調查問卷，回收390份。

在其間我們的調查首先發現，人們對垃圾分類概念甚為模糊，很少進行垃圾分類，一般是一概扔掉。調查中發現大約佔會在進行垃圾分類，但這大多侷限與可賣為和不可賣，作為廢品分開。

然後我們發現，許多人連一些基本的知識不瞭解或不注意到。在調查過程中，我們設計了一道有關垃圾分類常是的題目：“即黃色垃圾桶裝什麼型別的垃圾。”結果顯示，只有我們所調查的390人中人，只有30人即佔33%是能準確回答問題。

這其中向我們顯示出，人們對垃圾分類的知識還有進一步提高，甚至即使有垃圾分類這樣的回收分類機構，礙於人們的不瞭解和疏忽，遠遠未做到垃圾分類。

雖然說是人們的一些生活知識不瞭解，但從上還是人本身的態度問題，垃圾是放錯位的資源，大家真正做到垃圾分類才有利於社會，有利於環境的可持續發展。在接著的調查中，我們發現，許多人還是願意在家就垃圾，這是很不錯的，只有靠大家才能真正做到垃圾分類普及，真正做到環保，有效的利用資源，儘管如此，還是有相當一部分人沒想過這個問題，沒有這種意識態度。如下圖所示：

系列1表示在家有進行垃圾分類，沒有，沒有這種想法；

系列2表示會按可回收與不會可回收扔垃圾，不會，不確定；

系列3表示會把垃圾拿到垃圾回收站去賣，不會，沒有這種想法。

大約佔60%的市民願意在家進行垃圾分類，儘量分開可回和不可回收迴圈利用以使資源得到迴圈利用。儘管比率不適合明顯，這也是一種好的趨勢。

從人本質上說，普及垃圾分類還是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或許也能左右人們的行為。於是我們有設計給另外一個題目，瞭解人們認為進行垃圾分類最大困難是什麼時，大部分人（239即）認為是垃圾分類得不到妥善處理，如下所示：

1、大多數人不支援；

2、垃圾分類後得不到妥善處理；

3、形式主義盛行等，也在一定程度上有所影響；

4、其他因素。

眾多人認為現在即使自己做到垃圾分類，再接著的六成中卻沒有得到更好的措施或專門的機構或人員去管理，做了也沒用。或許這有一定的道理，但垃圾分類首先是由各人做起，才能繼續進行下去，人們未能踏出關鍵的一步，又怎能知道不能實現？

5、資訊來源：

我們組是以對部分市民以調查問卷的方式展開調查，劃分年齡段且職業分佈廣泛，其中有老師、醫生、學生、企業員工，家庭主婦、退休老人等。我們還對部分食店採取調查問卷及採訪形式，以此瞭解人們對垃圾分類認識和不同反應。

區域性範圍的調查和樣本的稀少會帶來結論的武斷，但我們已經儘量以最少的時間和最低花費獲得資訊。如我們挑選的訪問地方公園，學校，社群等都比較有代表性的體現不同人群，不同層次的垃圾分類的資訊，能夠很好的確保調查的平衡性，是我們的調查，社會實踐做的更有價值！

6、一些建議：

誠然從對調查物件反饋的資訊可以看出，我們人們垃圾分類意識還不高，未能主動的進行垃圾分類，而且顧及別人的想法較為嚴重。所以我們開會討論的到一些建議是：

垃圾分類應從娃娃抓起，學校應提供關於這方面的知識教導學生，使其成為良好習慣；

政府加強宣傳，大力提倡全民進行垃圾分類：

同時父母也應該樹立好榜樣，一方面做到垃圾分類，另一封面能很好的教育下一代，讓垃圾分類很好的得到實施和普及。

有關部門改善現在的垃圾桶設計，使其更吸引人們自覺的進行垃圾分類。

每個家庭至少擺放兩個不同型別的垃圾桶。

總的說來，根據我們的調查分析所得，絕大多數人非常願意進行垃圾分類，人們垃圾分類的意識較強，只要加以適當的引導和提供一些資源，垃圾分類一定能得到普及，在很大程度上節省資源，實現可持續發展！

小學生垃圾分類情況調查報告作文 第八篇

這個月，垃圾分類一度成為了人們的熱門話題。作為小學的我，今天就和大家一起談論一下這個話題吧！

首先，大家要知道垃圾共分四大類，分別是可回收垃圾、廚餘垃圾、有害垃圾和其它垃圾。接下來，就讓我給大家介紹一下關於垃圾分類的知識吧。

目前，常用的垃圾處理方法主要是綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。

可回收垃圾：包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾、廁所用紙水溶性太強不可回收。塑膠：主要包括各種塑膠袋、塑膠包裝物、一次性塑膠用品，如：牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料：廢棄衣物、桌布、毛巾、書包、鞋子等。

廚餘垃圾主要包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物。

有害垃圾是不加妥善處理可能對環境造成危害的垃圾。比如熒光燈管、乾電池、各種化學電池等有害物質的物品。

其它垃圾包括上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生紙等難以回收的廢棄物，採取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的汙染。

透過我對垃圾以及垃圾分類的介紹，同學們是不是瞭解了許多呢？如果瞭解了的話，就請大家快快和我一起行動吧！

小學生垃圾分類情況調查報告作文 第九篇

夜，慢慢的靜下來了，周圍一片寂靜，垃圾桶裡的垃圾家族卻在竊竊私語。

垃圾桶裡的一個飲料瓶開始說話了：“你們看，我本來可以回收，可那些無情的人卻把我放在這和你們這些臭氣熏天的垃圾擠在一起，滋味一點兒也不好受，如果我不回收就會給人類帶來極大的破壞。”旁邊的爛菜葉說：“兄弟，你可以像我一樣腐爛了就不會給人類帶來極大的破壞。”我倒是想腐爛，可我就是埋在地下200多年也不會腐爛呀！說著，沉重地嘆了口氣。

一塊廢電池也開口說話了：“人們可不知道，把我放在不回收的垃圾桶裡有什麼危害，如果把我埋在地下，那裡的水就會被汙染，人們喝了就會死亡的。我被埋到哪兒，哪兒就會寸草不生，不過，這也是人們應該受到的報應。”

一本廢草搞本插話了，說：“你看我的小主人在我身上做題、畫畫等，可最後我也沒有一個好下場，其實我也可以回收又變成草稿本，我真想對小主人說，如果你愛護樹就應該把我放到可回收垃圾桶，樹木就不會像水一樣被人們砍掉。”

夜更深了，人們早已進入了甜蜜的夢鄉，可垃圾們還在悄悄地談論著……