小學生五年級作文(篇一)
秋姑娘悄悄地來到了人間。秋天就是一個充滿詩情畫意的季節。
傍晚，我漫步小區，走到一棵銀杏樹前，樹葉像千萬把小扇子，扇走夏天的炎熱，扇來秋天的涼爽。忽然，一片銀杏樹葉慢慢地飄在我的'眼前。我走上前去，撿起落葉。長長的葉柄細而柔軟，葉面像半圓形，葉的邊緣彷彿女孩子的裙邊。此時用手撫摸光滑而柔軟就像撫摸上等的綢緞，它散發著一股清涼，我決心要把它好好的珍藏。
突然，一陣濃郁的花香迎面飄來，使人陶醉。循著迷人的花香，我來到了桂花樹前。它矮小，笨拙。許多葉子聚在一齊，十分茂密，有一朵朵米色的桂花躲藏著。一片橢圓、穿著堅硬盔甲的桂花，威風凜凜地守護著葉面，像塗蠟了一樣油亮。在陽光的照耀下，葉子邊緣有鋸齒狀的小刺，我用手輕輕點了一下刺，十分扎手，真不愧就是一位威武不屈的將軍呀！
楓葉火紅火紅的，像熊熊燃燒的火焰。它的形狀像金魚的尾巴，葉面彷彿就是秋姑娘細細裁剪！梧桐樹葉有寬大的葉掌，葉脈清晰又如人的血管，中間有淡青色，夾雜著金黃。葉的邊緣有些發枯，向上捲起，一陣風吹來，一些葉子慢慢地飄落下來，此時像一群翩翩起舞的蝴蝶。
啊！我愛美麗的秋天！
小學生五年級作文(篇二)
漢字是我們中華民族必不可少的一種表達方式，它曾經歷過漫長的演變過程，是世界上使用人口最多的文字。
今天，我們將進入漢字王國，瞭解漢字的歷史，瞭解漢字的知識，感受祖國的文化。
我們先學習書上的綜合性閱讀資料，瞭解了漢字的一些類別、種類。接關，我們以四人小組為單位，分工查詢漢字的歷史，漢字的特點，再到學校和同學、老師們一起交流自已查詢的結果。
在綜合實踐課上，老師給我們先猜了幾個字謎，例如：畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長（日）。這些字謎都非常有趣，包含著謎底的一些意義。我感受到字謎排列非常有規律，都是由謎底的上到下或左到右來編的。調動了我們的思維，好好品味，讓我們提高對漢字的認識，使我們對漢字學習熱情高漲。
我們的知識大全中有許多的諧音歇後語，它們幽默、風趣，常常使我忍俊不禁，一個歇後語就包含了兩重意思，兩個理解方法。就說個歇後語吧：隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。一重是聲音在門縫的另一邊響，二重是說他很有名氣，不是兩個意思嗎？
接著，我們進行了啄木鳥行動——上街尋找錯別字。我在街上到處尋找著錯別字，發現有許多開商鋪的小店的店名，是用成語的諧間組成的，例如，依（衣）依（衣）不捨等，這些都是一字之差的成語，卻造成了極其嚴重的後果啊！
透過這一次的活動，讓我感到漢字真奇妙，是漢字組成了流暢的語言，讓我們能對他人表達出自已的心意，我們以後一定要愛護漢字，不要寫錯別字，正確的使用漢字，以維護漢字的純正。
小學生五年級作文(篇三)
“呼呼呼”北風呼嘯,秋姑娘完成了她的使命帶著豐收的果實快樂的走開了,冬爺爺匆匆的接了秋姑娘的班，帶給大地一片冬的景象……
冬天來了，許多樹上的葉子掉光了,可是每一棵樹木都傲然挺立，在寒風中搖擺著它那光禿禿的枝條，彷彿在告訴世界它有多麼堅強；遠處山坡上蔥翠的松樹，也悠然的挺立著,無論寒風多麼凜冽，依然不能改變它翠綠的本色；小區庭院那堅強不屈的梅花，也不畏嚴寒的競相開放著，香味撲鼻而來……
冬天來了，天空中也異常的寂靜，除了依稀可見些許覓食的小麻雀外，再也見不到其它鳥類的蹤影，小動物們如蛇、青蛙……它們好像都聽了冬爺爺的話，悄悄地躲到地底下睡覺去了。
冬天來了，人們穿著各式各樣的冬裝，圍著厚厚的圍巾，戴著手套，依然感到寒氣襲人。你瞧，許多人們加入到了晨練的隊伍中，就連我們這些小學生也不甘示弱，每天早晨早早的起床做早操。
冬天來了，到處都霧濛濛的，好像整個大地都被冬爺爺披上了神秘的面紗，就連那火熱的太陽公公也跟著冬爺爺一起，和諧的裝點著這個的世界，懶洋洋地放射出柔和的光芒，好像要曬到人的心底，讓人感到格外舒服。
冬天來了，帶給人們寒冷，也帶給人們寧靜。
冬天來了，春天的腳步近了！
小學生五年級作文(篇四)
我的語文老師徐敏，是位三十多歲初為人母的女老師，她中等身材，不胖不瘦，看上去挺精神。她長有一張標準美女的鴨蛋臉，一對大眼睛烔烔有神，，眼睫毛又長又密，撲閃撲閃的，似乎在說話。她是一位很有修養的美女老師。
徐老師講課幽默風趣，深入簡出，同學們都愛聽她的課。記得四年級上半學期，那是徐老師的公開課。上課鈴聲響了，只見徐老師大步流星地走進教室，先向同學們問候了一下，然後抬起頭來，用那雙會說話的眼睛朝我們的座位掃視了一遍，教室裡的氣氛立即不同了。上課了，徐老師先進行範讀，然後又正字、解詞，繼而分析課文。徐老師講的栩栩如生，讓我們恍如身如其境，同學們都聽得入了神，有的歪著腦袋，有的微張著嘴……千姿百態。講著講著，徐老師突然停了下來，來到我身邊，讓我回答一個問題。我心裡不由地緊張起來，但我從徐老師鼓勵的眼神裡讀出了自信，終於鼓起勇氣站了起來，圓滿地回答了徐老師的提問。徐老師接著往下講……正當大家聽得如痴如醉時，下課鈴聲響了，聽課的老師和同學們都依依不捨地離開的座位。
這就是我的語文老師，一位幽默風趣的好老師。
小學生五年級作文(篇五)
今年國慶假期的一天，我們全家一起來到了千島湖，我們在千島湖的一個小島上露營，在湖中游泳、劃皮划艇。說到劃皮划艇，那可是我的拿手好戲。
那天風很大，我們小隊搞活動——比賽划船。當時，我想獨自一個人劃一艘皮划艇，到另外一個小島上去。可是，爸爸擔心我的船會被風吹翻，一定讓我和他劃同一艘船。我總是嫌爸爸的技術太爛，會影響我的速度。我對爸爸說：“老爸，我們一個人一艘船吧！我這艘船絕對不可能翻倒的，我會劃得又快又好。”爸爸看了我一眼，又看了看船，堅決地說：不！我知道一旦爸爸說出了不，我一個人劃一艘船，那是絕對不可能的。隨後，我只好和爸爸一起上了一艘兩人船。我們共同練習了前進、後退、左右轉向，沒想到爸爸的技術沒有我想象的那麼爛。
出發了，我對爸爸說，要不我們一起喊“1212”，數到“1”時，我劃左邊，數到“2”時，我往右劃，而你和我相反。我們就這樣有節奏地划船，結果我們是團隊裡第一個劃到終點的。上了島以後，我對爸爸說：“沒想到你的技術居然那麼好，沒有我想象的那麼差。”爸爸回答我說：“是我們兩個人團結協作得好，即使風吹來的時候，我們也能共同用力，共同前進。”我心裡想了想，的確是這樣！
我和爸爸共同划船的這個小故事告訴我，要團結他人，與他人團結協作，任何事情都不是問題，不能像一盤散沙一樣，要像混凝土一樣凝固著。因為像一盤散沙時，你的心不是和別人連線著，總是自己幹自己的，那是很難成功的；如果你像混凝土一樣能夠凝聚他人的話，你就有了團結意識和集體意識，你肯定就比一個人單打獨鬥，更容易成功。
於是，我漸漸能夠明白“團結就是力量”這句話的意思了。
小學生五年級作文(篇六)
小孩嘛,有開心的事,有悲傷的事。想一想，還真有一件特別快樂的事。
在過大年的那一天，我們大家在一起在爺爺家吃年夜飯，可豐盛了。我們津津有味的吃著、喝著，吃到一半的時候，爺爺拿來許多紅包，大人小孩都有份喲。爺爺發過以後，大爸、大媽、么爸等都發了紅包，我們高興的亂蹦亂跳，已經高興到了極點。
吃過晚飯後，大人們都去看春節聯歡晚會了。小孩嘛，肯定會放煙花。哥哥、弟弟和我一起放花炮。我們開始放炮了。我們先拿出手一樣大的炮，輕輕的放到石頭桌上，哥哥自由信地說：“我來點炮！”我高興地說：“好呀！”哥哥大大方方走過去，小心翼翼地點燃了炮。哥哥的速度像被刺激的袋鼠一樣，一下就跑了過來。爆出了五顏六色的煙花，好看極了，煙花漸漸沒了，只聽見“嘣”的一聲，炮爆了，像地震一樣搖了一下，真刺激！我們又玩了許多花炮後，開始放大花炮了。這個炮是婆婆幾天前在鎮上買了揹回來的，好大喲！有四十個炮眼，真的太美了，美到了極點。這些炮有的紅配綠、有的黃配藍、有的粉配紫、有的……花炮是很美，但是就是汙染環境，所以只有過大節才放喲。
今年的春節我們玩得開心，我們忘記了地震帶來的不愉快。我們已經一飽眼福，二飽口福，三飽手福了！我相信明年的春節會更好！
小學生五年級作文(篇七)
秋，樹葉由綠變黃，紛紛揚揚的打著旋轉落了下來，軟綿綿的樣貌；楓樹上的葉子紅紅的，好像一團大紅雲似的，樹葉在秋風的催促下，在空中翩翩起舞，最後落到地上，漸漸融到泥土中。
田野裡，成熟的稻子，顆粒飽滿，沉甸甸的，隨風起舞，散發著醉人的芳香。
秋的雲，多姿多彩，像奔騰的駿馬，像翻滾的浪花，此時又像秋姑娘白淨的臉。轉眼間，天空化作一片紅光，馬尾般的雲煙，在陽光的照耀下，金絲萬縷，牽引著一輪紅日，從地平線上冉冉升起。緊之後，又出現了茫茫雲海，猶如大海一樣波濤洶湧。再之後，大海漸漸模糊，變成了一條盤在柱子上的金龍。它翻騰、它龐大、它就就是如此變幻莫測，忽淡忽濃、若隱若現，可真就是名不虛傳的美麗啊！
秋的雨就是無情的，它打著人們的臉。一團團飽含著雨水的烏雲，向低空森林慢慢移動。在一望無際的森林裡，老榆樹陰鬱的站著，被無情的秋雨剝去了它們華麗的盛裝，它們也無可奈何，只好光著身體在那裡站著。
秋的風就是溫柔的，飄著道邊野菊花的清香，輕輕地吹拂著路人的臉頰，吹拂著人們的胸膛，流進了人們的心田，有如慈母的雙手。秋的天空，湛藍湛藍的，像透明的鏡子一樣乾淨，又彷彿籠罩在一塊碩大的白紗中，如此的明淨，像沖洗了一般。
將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的高空，淡淡的遮住月光。田野上方，彷彿籠起一片輕煙，朦朦朧朧，忽暗忽明，就如同墜入夢境。晚雲飄過後，此時田野上煙消霧散，同火一般的光芒，沖洗著柔和的秋夜。
秋就就是如此有魅力。
小學生五年級作文(篇八)
“踏踏踏……”聽，這是誰的腳步聲？對，沒錯，這是我們去春遊野炊時的腳步聲。
在四月二十八號這一天，我們歡天喜地地踏上了春遊野炊的旅程。
在路上，我們開始一個個都十分興奮，好像中了彩票一樣。我們先到了高青一中，之後我們又氣喘吁吁的走到了外環。這是，我看了看我身邊的李佳祿，只見李佳祿挺著肚子，一步一個大喘，十分好玩兒，我笑出了聲來，李佳祿一臉迷茫的看著我，我笑得更厲害了。我們又先後到了雙語、千乘湖大橋，這才來到了中心路小學，準備野炊。
這時，我們一個個早已精疲力竭，但還是得搬東西啊，還得生火啊，我和李佳祿只好硬著頭皮幹。我倆為了早些吃飯，幹得特別賣力，我們把菜、肉、桌布、水、碗、筷勺等東西全拿了過來，我們再拿了幾塊磚，和幾個小椅子，就坐下了。媽媽對我和李家祿說：“你們倆幹得不錯，剩下的做菜任務交給我們，你們倆準備大吃一頓吧!”大約十五分鐘後，飯菜準備就緒了，有蝦、紅燒排骨、杏鮑菇、白菜炒肉、金玉小丸子……一個個美味的菜餚競相吐露著自己獨特的芬芳。我們口水直流，李佳祿的媽媽給我們一人一碗米飯，我們開動了。你一口我一口，可能是菜的味道太香了，招來了許多不速之客：封文碩、孫浩辰……一個個蜂擁而至，一會兒菜就被搶光了，我們當然也沒瞎看，也快吃。這頓飯，我們吃得十分開心。
接著，我們又表演了節目，登了山，玩兒的不亦樂乎。
這次春遊野炊，我們雖然累，但是仍是很快樂的，春遊野炊樂淘淘嘛！
小學生五年級作文(篇九)
人人都喜歡玩，但喜歡玩的內容都不一樣。有的人喜歡玩電腦遊戲，有的人愛玩滑板…….那我喜歡玩什麼呢？我喜歡玩轉筆。
玩是孩子的天性，在我身上當然也不例外。但為什麼我喜歡玩轉筆呢？那要從一個月前說起了。
那一天，不知怎麼一回事。我心血來潮，想：大家都會玩一些特技，我也是不是該學一個什麼呢？我想就學玩轉筆吧。這樣不但會了一樣本領，而且會玩了以後，還可以在同學面前炫耀一下。於是，我便踏上了學轉筆這條路。
我先自己來嘗試一下，看看自己能不能不靠別人教，自己就能學會轉筆呢？過了幾天，我會簡單的轉了。可我想：我總不能只會一種轉法吧，也要學會一些其他的招式。想到這，我就開啟了電腦，看起了轉筆教程。第一招很簡單，我一下子就學會了。但從第二招起，我就不太會了。我有些氣餒，有些不想繼續學下去了。可是，我又想：我既然已經學會一點了，為什麼不能堅持下去呢！平時老師都說做什麼都不能輕易放棄，我又怎麼可以就這樣放棄了呢？於是，我又拿起轉筆，繼續堅持練習。
經過我不懈努力，我終於攻克了這個難關，會玩轉筆了。而且我又有了一個新的驚喜：我無師自通，會了一個很難的招式。
現在，我已經很會玩轉筆了，連爸爸媽媽都誇獎我轉的很好，也讓我的手指更靈活了。但最重要的是，讓我明白了一個道理：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”
小學生五年級作文(篇十)
星期天的下午，我和爸爸、媽媽去人民公園划船。一路上大家說說笑笑，我快樂的就好像一隻春天的小云雀。
來到公園湖岸邊，微風中柳枝輕拂，湖面碧波盪漾，魚兒在水中自在的遊曳。
我們乘上一條小船，划動槳兒，小船輕輕的離開了湖岸，慢慢向前飄動。劃過小塘，穿過拱橋，不覺間已是夕陽西下了。夕陽灑在湖面上，湖水頓時成了金色的，漂亮極了。風兒一吹，湖面 泛起一道道金色的波紋，就好像有人將一塊平整的綢緞抖動了一樣。湖心島的小石橋，在夕陽的映照下，簡直成了一座金子做的橋，湖水從橋下緩緩流過，那水，那橋，在夕陽下顯得是那麼協調。
夕陽更沉了，我們棄舟登岸。遠處的小樹林，夕陽在上面抹上了一層厚厚的桔紅，好似一大片結滿桔子的豐收果園;林邊的假山，也好像被施了魔法，變幻著明暗色彩;天空的鳥兒正在歸巢， 它們的身上也被映得黃一塊，紅一塊。看著夕陽，它已沉下半身，就好像半個火球在天空中燃燒。
漸漸的，夕陽快沉下去了，我們一家踏著它的餘暉走在回家的路上。而它那瑰麗的色彩深深地印刻在我的腦海中。
小學生五年級作文(篇十一)
燕子低飛，螞蟻搬家，大自然在悄悄向我們透露：即將下雨。意料之中，雨點一顆接著一顆掉了下來，雨越下越大，“呼”的一聲，颱風悄悄地來了。
雨點滴在沙灘上，可憐的海鷗只得在天上拼命地往前飛，尋找避雨的場所白浪在風的助威下，也逐漸洶湧了起來。我站在山頂上，就像一位威武的將軍，那些白浪就是我計程車兵，颱風玩的不夠過癮，就請來了自己的哥們兒一起來玩。沙灘上的沙子被風颳的滿天都是，好似沙塵暴也來幫颱風助威了！我“指揮”著白浪，白浪翻來翻去，翻到了沙灘上。
只見一位叔叔渾身溼透了，就像一隻落湯雞。颱風刮在我的臉上，我疼的大叫了起來，我這個將軍要先撤退了！回到家，我鎖好門窗，望著窗外的景象，大樹有的被吹得東倒西歪，有的被連根拔起，地上的垃圾也被颱風颳得滿天都是！他還把雷給叫來了，一聲轟鳴，把我嚇得心驚膽寒！我坐到沙發上看電視儘量把電視調到最小聲，一雙手緊緊的抱住被子，雨越下越小，颱風也越來越下小，原來是太陽公公出來了呀！頓時，陽光四射，天上出現了一道美麗的彩虹。真希望以後不要再發生颱風了，真是太可怕了！
其實風有時暴躁，有時溫柔，他給我們帶來了許多好處也給我們帶來了許多壞處。希望風多為人類造福，與人類成為朋友！
小學生五年級作文(篇十二)
假如我是一朵純白的茉莉花，我會獻給辛勤培育我們的老師。老師像園丁，每天起早貪黑的來到學校，開始一天的教學。她們不怕辛苦，不怕勞累，一絲不苟的為我們批改作業。每一節課上，老師們都會用洪亮的聲音與大家一起探討、學習。即使她們教學偶爾出現了錯誤，被同學們找出，她們也會馬上更正，並跟大家誠摯的道歉。老師的心不就正如這純白聖潔的茉莉花一樣無暇嗎？
假如我是一朵神奇的七色花，我會把它獻給那些因為自然災害而受災的人們。我會用這七色花變出許許多多的食物和房屋，讓那些受災的人們振作起來，不要被天災嚇倒，讓他們重新看見新的生活，感受都我們全中國人民熾熱滾燙的愛心！
假如我是一株美麗的梅花，我會堅持把守著自己的崗位，在刺骨的冬天，綻放出自己的光彩，為白茫茫的冬雪世界點綴一筆。
不管我是一朵怎樣的花，我都會盡自己所能，努力地綻放、吐蕊，然後傾盡全力散發一縷淡淡、幽幽的清香，哪怕永遠不會被世人所發現———但只要能夠讓空氣中參雜著我的氣息，默默地為他人奉獻就夠了。
小學生五年級作文(篇十三)
滄海桑田，是歷史的鉅變；微妙宏觀，是社會的變遷。唯有思辨，社會才能發展，個人才能有所進步！
春秋時期，秦國要攻打魯國，正當魯國君王無法，臣子無策，全國上下焦頭爛額之時，子貢站了出來。他先前往周邊小國，斷了秦國借道之計。接著再前往實力較為強大的趙國，一起聯合對抗秦國。憑藉著自己的三寸不爛之舌，說服趙王攻打秦國。最後再來到秦國，曉以利弊讓秦王退兵，從而實現了魯國在夾縫中求得生存！
這個故事告訴人們一個深刻的道理：窮則思變，變則通，通則久。無論國家的事情還是個人的事情，做事不要太死板，總是一個思維定式，也許換個思考，改變一下策略，許多棘手的問題就會迎刃而解！
在美國加州，由於地理環境和氣候的影響，很多年輕貌美的女人都有較重的汗毛。有些女士參加重要場合時，就會感覺很沒有禮貌同時也令自己很尷尬！這件普普通通的平常小事，就被一個善於發現的商人，將男士專用的剃鬚刀改成了女士用的小巧玲瓏的精緻剃鬚刀，再把口紅、眼影等一些列化妝品，精裝在一個款式新穎的盒子裡，名叫“女人的必備套餐”。這個產品一經推出後，大受人們的歡迎！
社會的進步離不開變，個人的發展離不開變，思維的靈活離不開變。
變化是人生追求的搖滾樂；是夢想實現的奠基石；變化是智者，勇者點石成金的魔術杖；變化是這個世界亙古不變的真理，正如自然界春夏秋冬的變化，演繹出多少人生悲喜劇！
小學生五年級作文(篇十四)
我從小就喜歡看書，最喜歡在書海里暢遊的感覺，至今我還一直保持著看書這個愛好。
我喜歡看童話書，那一個個王子公主的故事總讓我感覺獲取幸福是不容易的，總是要經歷千辛萬苦，但總會有一個完美的結局;那一個個小動物的故事總讓我感覺到所有生物都是那樣的可愛，它們也和我們一樣有感情有性格;那一個個神奇的魔法世界裡總讓我充滿奇妙的幻想，也許在我們平行世界裡也隱藏著許多具有魔力的人，他們在默默地與我們看不見的邪惡勢力鬥爭，保護著我們這些平凡人的平凡生活。
讀書總是讓我保持著很好的心情，我喜歡暢遊在書海里的感覺，有時也會因為讀到書里人物的悲慘遭遇而大哭，有時卻又感動於他們的自我犧牲，他們的所作所為都讓我致敬，在學習生活中，我以這些普通卻又具有優良品行的人物為榜樣。
有時我也挑戰些難懂的大部頭書，四大名著就是極大的挑戰，但是我總是喜歡挑戰，因為每一本書裡都有一個世界，每一個世界裡都有我喜歡的不喜歡的角色，我喜歡寶釵的聰慧和處世，卻不喜歡常常哭鼻子的黛玉，我喜歡聰明機靈的孫猴子和常常語出驚人的八戒，卻不喜歡動不動就要趕走悟空的唐僧……
每一本書裡都有值得我探索的世界，我喜歡暢遊書海的感覺。
小學生五年級作文(篇十五)
夏天的夜幕漸漸降了下來，她宛如將要盛開的黑色花蕾，含苞欲放，在那遙遠的天邊卻又似乎有一抹兩抹的橘紅色晚霞，而那輪火紅的落日也已經完全被那高聳的山所遮蓋，只有周圍的雲彩還微微泛著亮光。一切都是那麼恬靜美好。
夏天的悶熱在現在已全無了，陣陣迎面來的涼風把一天的疲憊也吹之腦後。走到頂樓鳥瞰，市中心一片繁華盡收眼底，車子來來往往，好不熱鬧!而那蓉湖大橋更是鶴立雞群。那支撐橋的筆直的柱子直插雲霄，宛如倒插的鋼筆，盡情的吸著來自天空的藍黑墨水。再拉攏視線，一片小樹林呈現在眼前，和旁邊繁榮的市景，簡直是天壤之別。仔細一看，原來是一個公園，一陣風吹過帶來清新純淨的香味讓人神清氣爽。
沒有幾分鐘，沒有任何徵兆，一場傾盆大雨如斷了線的珍珠般密集的雨水打著歡快的節拍落在公園裡，落在屋頂上，落在大橋上，把這座城市洗的一層不染，雨又漸漸小了，這不，還沒五分鐘又來了一場。正如蘇軾所說：黑雲翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。這夏天的雨急來急去，帶走了灰塵，留下了乾淨，整個城市煥然一新，準備迎接著美好的明天!
夏夜是那麼安詳，她不如春夜般生機勃勃，不如秋夜般天高雲淡，不如冬夜般銀裝素裹，但是她那麼的迷人，散發著獨有的魅力，讓我迷戀。
小學生五年級作文(篇十六)
你們知道我們為什麼要以感恩為題呢？如果你們不知道那麼就我來寫給大家看一看。我要寫的是我們的語文老師，有一句古話：老師是園丁，老師是母親。這話一點也不錯，韓老師就是一個對學生既像園丁可又像母親一樣的人。
她也是我一生中印象最深，使我永生不忘的一位博學多才的一個人。韓老師是在初一時接替我們這個班級的，她中等身體長長的頭髮，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛透著慈祥，她那時有一個女兒叫：韓江雪，年齡比我們小，還上小學二年級一。
他每天都送到學校附近。韓老師家離學校特遠。有7-8里路，還不通公交車，上班會是步行的呢？領著或是，不管風雨冰雪，一走就是3年，從不遲到，這3年，韓老師對班裡的每個同學都傾透了她滿腔熱情，大家的知道她的辛苦，這些都不用再說了。最難忘的還是初一下半學期的期未的那個寒冷的科天，寒冷，一天早自習，同學們都按時來到學校了，可是，每次都是早早在教室門口迎接同學的韓老師卻沒有來呢，而大家正嘰嘰喳喳地議論著，校長來到我們班，他告訴我們，韓老師的孩子江雪雙手都了，正送往醫院裡，恐板書不能來上課，好好自習，同學們心情都很沉重。
上課鈴聲響了，沒想到韓老師來上課了，我們擔心的問她江雪怎麼樣了，她說我們快考試了怎麼能耽誤了我們上課，我們都默默的流淚了。
小學生五年級作文(篇十七)
“世上無難事，只怕有心人。”這句名言，在我的生活中，猶如一盞明燈。在我遇到困難時，給了我無限的勇氣和力量。
一個週末，我們一家人去水鏡莊遊玩兒。買好門票後，我一蹦一跳地來到了白馬洞，親眼目睹這裡遠近聞名的風景。當我們觀賞完這裡的風景後，便走到了一面懸岸前。
忽然，我看到了一個瘦小的身影，在一點一點地向上爬。我仔細一看，發現原來是一個不過十來歲的小妹妹，身輕如燕，好似在懸岸上飛巖走壁。這時，我有了也想攀巖的念頭。於是，纏著媽媽帶我去攀巖。
票買好後，我鼓起勇氣，穿好了裝備，當別人說開始時，我憑著一股子勁，一下子就衝了上去。我想：切！攀巖也沒什麼難度嘛！可是，好景不長，一條攔路虎攔住了我的去路：在這一帶，沒有任何落腳點，四周十分光滑，並且我也沒有力氣了。正當我想放棄時，我的腦海裡浮現出了“世上無難事，只怕有心人”這十個大字，我想：世界上那麼多的名人，都經歷了一段不為人知的困難，可他們都沒有放棄，並堅持到底。於是，我再次鼓起勇氣，開始繞道而行，最終，我敲響了勝利的鐘聲！
這次，我終於明白了，當遇到困難只有毫不退縮，並戰勝它們，才能成功！
小學生五年級作文(篇十八)
人們都說：”五嶽歸來不看山，黃山歸來不看嶽。”然後今年暑假我就欣賞到了美麗而雄偉的黃山。
黃山有四絕：奇石，松樹，雲海，溫泉，但給我印象最深的然而奇石。此時在課本中學到的巨大的仙桃石，可愛的猴子觀海，神奇的仙人指路。讓我驚歎不已，然後覺得大自然的造化和人們的想象太神奇了！
最讓我難忘的奇石然而”手機石”，它的體形大，身體長長的，此時還有那根指向天空的天線。，真然而了不得的”手機。”啊！我想，；”可能要龐大的恐龍才能使用這個型號的手機吧。
最讓我覺得搞笑的然而那尊在黃山上穿著佛衣的豬八戒，然後當我們到達蓮花峰腳下時，忽然導遊指著一塊巨石讓我們猜像什麼？遊人們七嘴八舌的議論著，有的說然而唐僧，然後有的說然而儒來佛。，有的說然而孫悟空。，在我們議論紛紛時，導遊說那然而”此時朱八戒”那大大肚子，小小的頭，越看越像。我想可真搞笑，然後八戒坐在那裡幹什麼？他有閒工夫坐在黃山看風景？他就應在高老莊才對。
最讓我佩服的然而那鯉魚跳龍門的奇石，然後高高的黃山上幾塊石頭縫裡，一條鯉魚正在奮力往上跳，那嘴，那眼。那腮和真的鯉魚沒有區別。
黃山上的奇石真然而千姿百態，只要發揮你的想象力，你會從中找到許多快樂。
小學生五年級作文(篇十九)
在每個人的人生中，都會有無數次的思念，值得我思念的人很多，再我的腦海裡格外閃亮。
這個歡樂的暑假又來臨了。我感到快樂，同時也感到傷心。因為，我不能再和同學們在操場上嬉戲、玩耍、追逐打鬧，我不能再看見老師那燦爛的笑容，我不能再聽見同學們那朗朗的讀書聲和那優美的歌聲。
當要離開學校的那天上午，一想到兩個月不能見到學校和我的好朋友，巴不得多看他們幾眼。時間就這樣一分一秒地過去了，到了下午，我們就要離開學校了，我和老師說了聲“再見”。最後還是離開了學校。暑假的第三天，我就有點想同學了。於是，我立刻拿起電話，撥上了黃亞婷家的電話號碼，當我一聽到那清脆而動聽的聲音是，我非常激動。一下子好像有說不完的話。再電話裡像是多年不見的老朋友一樣，她跟我說了許多許多有趣的事情，逗得我哈哈大笑，我也跟她說了許多有趣的事，我們一起分享。因為黃亞婷是我的好朋友，她願意和我一起分擔憂愁和快樂，所以只要我一有時間，就會打電話給她。當我在家沒事幹的時候，我的心裡會不由自主的想起那些同學和老師。我想，那就是所謂的思念把！
我有時候希望時光過得快一點，讓我早一點回到學校見到同學和老師，可同時又希望時光能過得慢一點，讓我們好好享受這快樂的暑假。我想，同學們也會跟我有同樣的想法。
小學生五年級作文(篇二十)
每當看到圓形的時候，我都會想起一件事：堆雪人。老實說，在冬天下雪時，尤其是下大雪，我總是吵著要去堆雪人，每次不等媽媽明白，就一溜煙跑到樓下，搭起雪人來了。可自從那次堆了了雪人之後，我就再也不想玩了。
那是一次下大雪之後，八歲的我老早就跑到了樓下，摘下帽子和手套，正準備開始堆，就看見一個比我小很多的孩子也在堆雪人，就得意洋洋地對他說：“小傢伙，跟我比比搭雪人怎樣樣？”他應聲答道：“好呀！可是你比我大，得讓著我點。這樣我搭小雪人，你搭大的，這樣才公平！”“大的就大的，我可是堆雪人的能手。”
比賽開始了。我先找到了一堆厚厚的雪，然後麻利地用手往上拱，再漸漸地把已經對的像小山一樣的雪搓成一個小球，在地上滾使它變大。我彎著腰像這樣又做了一個比它小的雪球，之後把大的放在下方，在小的雪球上用紐扣做了兩個圓眼睛，用胡蘿蔔插了個鼻子。“哈，完成啦！”我大聲喊道。當我開心地向“小傢伙”那兒看去時，他也大呼完成。我看著他的作品，“撲哧”一聲笑了。“這麼小的雪人，我一腳就能踩扁，再說，你這雪人這麼小，怎樣跟我這大的比！”我嘲笑著說。他刷地一下臉紅了，但胸有成竹地爭辯著：“說好大我小，並沒有規定我小到什麼程度啊！”我吃了一驚。一慌神，我的雪人給我碰倒了，雪撒在我身上，回家還生了一病呢！
熱門工具排行榜