小學作文輔導(精選7篇)

小學作文輔導(篇一)

我有一個快樂的暑假。

這個暑假我的收穫非常多。我學會了打乒乓球：我以前發球只會把球在桌面上彈一下，然後再發出去，接球只會往上提。現在我發球會發旋轉球了，而且接球可以上上下下左左右右的接球了，我有時能KO我老爸了。我學會了游泳：以前我一下水，就緊張的不得了，雙手緊緊地趴在水池的邊緣，慢慢地我開始浮在水面上，現在我可以像小魚一樣在水裡自由自在的游泳了。我學會了奧數：以前我奧數很差，我現在做了小學語、數奧賽課本。奧數一下子有了大提高，學會了找規律、圖形計數、巧算與速算、和倍差倍應用題、植樹問題等題型。我學會了作文：以前我連硬邦邦的作文的不會寫，我現在寫的作文的栩栩如生了，這個暑假我寫了二十多篇，其中在《贛州晚報》刊登了5篇，我老爸還給了我獎勵呢!我閱讀了《魯西西外傳》、《飛吧，小白鷺》、《超級笑笑鼠》等6本書，讀了這幾本書，我學到了不少知識，懂得了許多道理，比如做人要寬宏大量，不能跟別人斤斤計較等。我學會了英語：以前我只會說英文字母，現在我可以用英語說話了，我堅持每天早上和傍晚都讀英語。我還學會了桌球：以前我只會直接用球杆打我現在會打了。

這個暑假收穫的真不少!這是個難忘的暑假。

小學作文輔導(篇二)

在我的身邊有許多的普通人，他們或許是老師，農民，工人，醫生，警察，清潔工等等，下面我來說一說我所尊敬的普通人。

媽媽，我的媽媽。媽媽每天都在忙碌，因為爺爺的腿不好，所以爺爺要做康復訓練。早上媽媽4點就要起床，姐姐開了一個包子店，媽媽要去幫忙，7點還要趕回來給我和弟弟做飯，我去上學了，媽媽還要送弟弟上學，送完回來以後，還顧不得打掃房間，就要陪爺爺做康復訓練，到11點回來，既要做飯又要打掃屋子，到了下午1點，我去上學，媽媽騎腳踏車去姐姐那幫忙，一幫就幫到5點鐘，回來要去接弟弟，還要給我做飯，吃完飯，我去輔導班，媽媽還要等到8點要去接我，因為路上黑，媽媽去接我，回來以後，媽媽才能休息。

我尊敬清潔工人，清潔阿姨每天早早的起床，為我們打掃美好的家園，當早上我們起床時，走在寬敞的大街上，地上沒有垃圾，那都是他們辛勤的結果。有的人吃完早餐的袋子，隨地扔到地上，他們都不想清潔工作雖然不受人們注意，但他們才是默默無聞的人。如果沒有了清潔工作，每一個人都亂扔垃圾，到時我們的家園會被垃圾埋住，他們是我尊敬的人。

小學作文輔導(篇三)

下面先看個例子：

我的奶奶

我的奶奶是個老裁縫，每天都要做衣服，做得很好。她年齡很大。

她很疼愛我。有時給我講很好聽的故事。

冬天的一個晚上，那天很冷，她給我做棉衣。

我穿著棉衣很高興。奶奶也很開心。

“寫作文，最大的苦惱是寫不長”，很多學生愁眉苦臉地說。就象上面的作文，好象一個病人，只有皮和骨，沒有一點血和肉。那麼，怎樣使你的文章，寫得飽滿，猶如一個生機勃勃，身體健壯的年輕人呢?其實，並不高深。只要在關鍵的地方，加入具體的描寫。

好!下面我們就給上面的作文，新增“血肉”。

第一段，抓裝她年齡很大”的特點，新增一段外貌描寫。

修改如下：

我的奶奶是一個老裁縫，她做的衣服可棒了!奶奶已經六十多歲了，頭髮幾乎全白了，魚尾紋已經很深，但那雙眼睛總是那麼親切，那麼慈祥。她那雙手十個指頭特別長，一看就是會做活計的人。

第二段，聽了奶奶好聽的故事，總有感受，可增加一段心裡描寫。

修改如下：

我是奶奶惟一的孫子，她最疼愛我了。晚上，奶奶常常把我摟在懷裡，講她小時候的故事。我聽著聽著，好幾次淚水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀，難怪奶奶額上的皺紋那麼深。

第三段，奶奶縫棉衣時，增加一段環境描寫，來烘托當時的氣氛。

修改如下：

冬天的一個晚上，我睡在暖和的被窩裡，可是奶奶卻怕我白天身體受涼，坐在燈下戴著老花鏡給我縫棉背心。呼嘯的北風拍打著窗戶，奶奶的手凍得通紅，她還是坐在那兒一針一線地縫著，不知什麼時候，我進入了夢鄉。

最後一段，可新增“我和奶奶”高興的動作描寫。

修改如下：

第二天早晨，我從夢中醒來，一件棉背心放在我的床邊。我連忙捧起了棉衣，看了又看，小心地穿在身上。一股暖流在我胸膛不斷地湧動。啊!大小正合適。我仔細地摸了摸，又輕軟又結實。我蹦蹦跳跳地來到奶奶面前，依偎在奶奶的懷裡，奶奶撫摸著我的肩膀。我深情地抬頭望著那熟悉的臉，奶奶臉上的皺紋笑開了花。

所以說，學會描寫是掌握寫作技巧的關鍵，是“由短變長的秘密”，是提高寫作水平的突破口。本講義將學習描寫作為學習寫作技巧的重中之重。

小學作文輔導(篇四)

暑假已經快過去一個月了，我的作業也已經寫的插不多了，想在剩下的一個月儘快把作業寫完，痛痛快快的玩上一些日子。可是媽媽不同意，她要讓我學一些東西，但我不情願，到最後就會別他們罵一頓，罵完了有給我講道理，說都是為了我，叫你學你還不願意。哎，真不知道他們是怎麼想的。

早上起床，剛洗漱完。就讓我看作文書，能些就再寫一篇作文。到了中午，吃過飯，剛睡了一小會，媽媽就叫我起來了，讓我聽英語背單詞，學了兩三個小時。

晚上吃完飯，出去溜達了一圈，回來看了會電視了。

哎，一天就這樣過去了，我趴在窗前，看著天上的星星想，我今天多做了什麼有趣的事嗎?沒有。我睡著了，做夢都是在寫作業，聽英語。

我要的暑假不是這樣的，是很開心的，是勞逸結合的。不是像要考試前的那樣，整天都在讀書的。我不要這樣的假期。

也許在家長的眼裡，假期就是學習的時段，但在我們小學生的眼裡，假期是輕鬆快樂的日子。

爸爸媽媽，請尊重我們，我的暑假，由我做主。

小學作文輔導(篇五)

新年到!新年到!到處洋溢著春節喜氣洋洋的氣氛，街上掛上大紅燈籠，家家貼上新的對聯，我家也買了好多花跟桔子樹裝飾。

大年初一一早，我被鞭炮聲吵醒了，我馬上起床，穿上新的衣服和鞋子，就去跟長輩拜年了，長輩們都給了我紅包。然後我們一家就去喝早茶，喝完早茶就回家了，回到家裡村裡面已經熱鬧起來了，炮竹聲舞獅聲，到處充滿了喜慶的氣氛，我跟著舞獅隊轉了一圈，媽媽說這是轉運，祈求來年走好運，身體健康!

中午吃過飯，爸爸就帶我們去橋頭看油菜花，開了半個小時的車終於到了。那裡的花開的很美，在微風中搖擺著身姿，像是跟我們在招手，也像是因為過年而歡快的跳舞。一大遍黃色的海洋中有很多蜜蜂在花中採蜜，我們在花中拍照，花不但美而且很香，置身花海中，人也像變成了花仙子跟蜜蜂一起飛舞，蜜蜂也像是感受到新年的氣氛，所以特別的多，我有點怕，但媽媽說只要我們不傷害它們，它們也不會傷害我們的。看完油菜花，我們就回家吃晚飯了，晚上我們還放煙花慶祝春節。

春節真快樂!我喜歡春節!

小學作文輔導(篇六)

戰國時，有個著坐馬車的旅客，說：“我要到楚國去。”

大臣季梁問：“你去楚國，為什麼面向北方?”

旅客說：“我的馬非常好。”

季梁說：“馬雖然好，但這不是去楚國的道路呀!”

旅客說：“我的資用多。”

季梁說：“資用雖然多，但這不是去楚國的道路呀!”

旅客說：“我的車伕駕車的技術好。”

季梁說：“這幾項條件越好，離開楚國就越遠了!”

那位旅客鬧了個笑話，走錯了方向，走得越遠，離目標就越遠。

同樣，審題失誤，文不對題，即使寫得洋洋灑灑，也只能得“0”分。

那麼，到底怎麼才能審好題呢?

一般來說，首先要抓住題目的中心詞語，然後要弄清關鍵詞語，其次，確定題目的範圍，最後要注意附加條件。

舉個例子吧!

題目：童年趣事

要求：1、必須寫記敘文。

2、字數在500字左右。

中心詞語就是“事”，所要求寫的是“事情”，可以寫一件或幾件。關鍵詞語是“趣”，不能寫發生在童年時的一般的事情，而只能寫有趣的事情，作文指導《小學作文如何輔導》。如果讀者閱讀了以後，不但覺得事情有趣，而且還能體味到有一定的教育意義的話，那麼，你的文章就成功了。題目的範圍是“童年”，文章一定要體現出發生在童年。

小學作文輔導(篇七)

我最喜歡的老師就是作文老師，她今年四十六歲了，姓田，她留著短髮，個子一米六十三，穿著黑紅相拼的衣服，眉毛黑黑的，還有一雙炯炯有神的大眼睛，在我記憶裡，我覺得她很溫柔。

她從來不打罵我們，有一次，我們正在做手工，我總是做不好，老師走過來，說：“我來幫你。”說完，她拿起筆，給我一筆一劃的教會我。有一次，我們口渴了，我和幾個同學都帶了水壺，還有幾個同學沒有帶，老師就把自己的水讓我們喝，她把大杯裡的水倒在小杯子裡，還說：“千萬別燙著。”還有一次，我的鉛筆不尖了，她就幫我削鉛筆，削的滿手都是鉛筆沫沫。

老師，我想對您說：“您辛苦了，你不但教我們知識，還教我們做人的道理，謝謝您，老師!”