如果 我再做回小學生作文400字 第一篇
十一歲時，爸爸又為她找了一個新媽媽。新媽媽三十多歲，(個子不高，衣著樸素大方，瓜子臉，特別是一雙水令令地大眼睛，十分漂亮。）蓋慧琳玲早就聽人家說了，當後媽媽的心狠，所以新媽媽頭一次見面遞給她蘋果時，蓋慧琳玲（不領情）一甩手把它打落在地上（頭也不回，跑到房了。）
新媽媽剛來的一個月當中，蓋慧玲總是躲著她。可是新媽媽並不計較，對她很關心。原來破破爛爛的家收拾得井井有條，桌椅板凳一塵不染。蓋慧玲幾次想喊她“媽媽”可總是喊不出口。
一天，蓋慧玲著了涼，嘔吐了。身上、地上、都是穢物，氣味難聞。新媽媽給她洗衣服，清掃地上的髒物。晚上，專門為她做麵湯，親自喂她。蓋慧玲忍不住哭了，摟著新媽媽的脖子，喃喃地叫了一聲“媽媽！”
世上只有媽媽好。媽媽又回到了蓋慧玲的身邊。她是不幸中的幸運兒，因為她擁有了人間最珍貴的東西——母愛。母愛是無私的，富有犧牲精神的。這是一位採訪了蓋慧玲同學後寫的一篇作文。語文老師認真進行了意見。
請你根據老師的意見，修改這批閱，並提出了修改篇文章。先自己改，然後和同學們交流一下修改的情況，聽聽老師的意見，再作一次補充修改，最後謄寫在作文字上。
如果 我再做回小學生作文400字 第二篇
歲月悠悠，時光匆匆。不知不覺間，我即將跨進初中的門檻。小學的六年時光，說過去就真的過去了——快到讓人無法置信。好像昨天還是剛剛戴上紅領巾的一年級新生，今天已是要畢業的大哥哥大姐姐了。
無數次地在夢中夢見我的小學生活——雖然它即將逝去，一去不回了。但還是不停地想：如果再做一回小學生，該多好啊！
如果，能再做一回小學生，我一定會加倍珍惜和同學們朝夕相處的日子，不會因為一點小事就斤斤計較。在六年的時光裡，有多少人曾給予我最真摯的情感？他們和我因為學習而相識，成為朋友，變得無話不談，他們是在我傷心的時候，會來安慰我的人；在我和別人吵架的時候，會為了我和別人翻臉的人；在我迷茫的時候，會給我指引的人；在我難過的時候，會把我逗笑的人；在我有困難的時候，會和我一起共度難關的人；在我對他發火的時候，會包容我的人。會等我的人，無論如何都會替我說話的人，那些我也願意為他們付出的人。就是這些人——我的同學，陪我度過了這段溫馨的時光。
如果，能再做一回小學生，我也一定會更加珍惜和老師的師生情。他們不僅教會我知識，還告訴我許多人生的哲理，讓我變得這麼優秀，讓我登上一個又一個的頒獎臺，讓我一次比一次更加自信。他們，會和我聊天開玩笑；會在我考試失利時，微笑著給我鼓勁；會在我不小心犯錯事的時候，一次次的寬容我；會在我心情煩躁的時候，安慰我，理解我。也正因為有他們無數次的鼓勵、包容、理解，才有了今天的我。如果說，在將來的某一天，我會有所成就的話，那麼，除了我的親人，我首先要感謝的，是他們——我的老師。
我會加倍珍惜這一段段情感——因為我知道，它們來之不易。
寫著寫著，雙眼已朦朧一片，朦朧中，我看見，我瘦小的身軀，站在依稀還有些陌生的同學中間，讓六年級的大哥哥大姐姐給自己帶上紅領巾……
如果 我再做回小學生作文400字 第三篇
對於時間，人們都有很多的感慨。有人後悔過，有人自豪過，有人迷茫過……如果，如果世界上真的有如果的話，我想高聲對世界說，如果，我能再做一回小學生，我會變的更勤奮，更好學，更努力。小學一年級，我會集中精神聽老師講課，一言一語銘記在我心中，課堂上，我會更愛思考，更愛知識帶給我們的用處。
課後，我會勤奮的複習老師在課堂上說賦予的知識，我會去思考，去實驗，去沉思。去勤奮的背誦老師所佈置要背的內容，在空餘的時間裡我回去多學一些課外的知識。
如果，我能再做一回小學生，我會從入學開始就與同學更團結，更友愛。我們會交流問題，知識，學習方面的知識，心得。我會與他們互幫互助，一起玩耍，勞動……如果我能再做一回小學生，我會更活潑，在課堂上我會積極舉手發言，多思考問題的是與否，找到解題思路，求出答案。
如果，我能再做一回小學生，我一定會好好珍惜，決不給自己留下遺憾。
如果 我再做回小學生作文400字 第四篇
懷念那長滿青草，無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉瞬即逝，轉眼間，我已經度過了小學時光，四季年年有，季季景不同。
小學時，我記憶中的春天是在田野裡放風箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽著高飛的風箏。
小學時，我記憶中的夏天是在河裡游泳，那年暑假，我與朋友們來到河邊，雖說是游泳，也只不過是抱著游泳圈在河水裡嬉鬧，被陽光盡情地曬著，被河水無私地泡著，被涼風可勁兒地吹著……
小學時，我記憶中的秋天是在樹林間採集樹葉，秋風習習，一片片落葉隨風而下，於是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹葉已經枯黃，但他們的脈絡依然清晰可見，有的彎，有的粗，有的細。我經常一個人盡情遊走在秋天的懷抱裡，撫摸著落葉流經的歲月，我又一次感慨萬千，人生不也如樹木一樣，經歷著，創造著，成長著，滄桑著嗎？
小學時，我記憶中的冬天是在雪地和小夥伴們一起堆雪人，說是堆雪人，還不如說是打雪仗，純潔的童心不一會兒就幻化成一個漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，夥伴們一起陶醉在自己的傑作之中。突然，“嗖”一聲，一個大大的雪球飛過高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時，雪人哭了，一場“戰鬥”便開始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心裡卻一個比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進著，我也不知不覺跟著旋轉，秋天裡，我跨進了初中的大門，迎來了全新的生活，於是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天裡，我沐浴著春日暖陽，遨遊在書的海洋裡；夏天，我聆聽著知了的叫聲，送走了一個又一個深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著收藏知識的充實。
雖然，初中的生活讓我更加自信滿滿，但，小學時點點滴滴的快樂更讓人留戀，因為那畢竟是人一生不可或缺的夢想中的世界，它是那樣的美好，它是那樣厚重，它就像一隻小船載著我的夢想，在歲月的長河中遨遊。讓人沉醉其中。
如果，上天可以滿足我一個願望，我想說：“我想再做一回小學生！”
如果 我再做回小學生作文400字 第五篇
20年後的我，已經成為了一名飛行員，在科技大賽後，我成為了全中國的英雄。一次，我聽到兒子在唱20年前的歌：“時間都去哪兒?”不禁想起在長沙的父母，於是，我便開著我的私人飛機來到了長沙。
我下了飛機，爸媽上來就給了我一個擁抱，家鄉變化真大啊!小時候那條泥巴小道，現在已經成了一條寬闊的玻璃馬路。周圍綠樹成蔭，百花齊放，時不時還傳來幾聲鳥叫，還會有幾隻蝴蝶在面前飛舞。
沿著這條玻璃馬路，我們來到了小時候的小池塘，現在，它已經是一個大湖了，周圍都是楊柳，樹枝垂到了湖面上，湖面上還有幾隻小鴨子在湖上漫遊。湖上還有幾片荷葉，幾多荷花，美麗極了。湖水更是清澈，連湖裡的魚都看的見。湖邊有一座大山，山上到處都是綠色，到處是花朵，到處是鳥鳴，在山的最頂端，看著夕陽慢慢下落，讓人的心陶醉其中。
見夕陽下落，爸媽要回家了。我才到家門口，就看到以前的小瓦房變成了一座別墅，一到家門口，便聽到一個聲音：“歡迎回家。”聲音剛落，門就開了。我一進家門，一陣香味便撲面而來，這是空氣清淨機的功勞，爸媽走進一個小房間，十幾分鍾後，便端來了幾個色香味俱全的菜，令我食慾大開，不一會兒，桌上的食物就沒了，吃飽後，爸按了一下桌面上的按鈕，便出來一個機器人把碗全部收走了。
我和爸媽說了一下我在北京的趣事，他們聽得很開心，我說的也很開心，就在我說的正起勁的時候，電話突然響了，是老婆的資訊：“老公，快回來吧!”我看了下爸媽，他們說：“沒事，去吧，以後多回來就好了。”我點點頭，依依不捨地跟他們道別後，我便坐上了我的私人飛機回北京了。
如果 我再做回小學生作文400字 第六篇
時光就像流水一樣匆匆流過，轉眼就到了小學最後一年的學習生涯，每天都在學海上“打戰”，把我弄得暈頭轉向。那筆啊！不停地在寫，不停地在算，手都發麻了，可是有什麼辦法呢？六年級是衝刺階段，不寫作業就沒有基礎，就不能在中學立足，所以只好天天寫啊！算啊！再也沒有休閒的時間。
我多想再回到一年級，那時候沒有什麼作業，考試考差了沒有老師的批評，沒有家長的打罵，只有耐心的講解，只有會心的微笑，每天可以無憂無慮，快快樂樂地玩。
我多想再回到一年級，那時候上課遲到了，老師只是給我們講道理。而現在，哪怕只是遲到一分鐘，等待的就是老師的批評；等待的就是老師的責罵；等待的就是罰寫課文……
我多想再回到一年級，那時候老師不會佔用我們的下課時間，讓我們上課學，下課玩。現在下課鈴聲響了，老師還在滔滔不絕地講著，想上洗手間都困難。
我多想再回到一年級，那時候沒有一張張的試卷，只有幾題1+1=？，2+2=？等。而現在每天都是幾張試卷靜靜地躺在桌子上等著我們去做。
我多想再回到一年級，那時候我們不要背枯燥的公式、單調的課文，而現在天天要背老師給我們畫的好句子，好段落；背那些公式、定理。如果背不會，老師就會丟下一句：“給我去抄10遍，抄完後再背，還背不會就抄一百遍。”
我多想再回到一年級，那時候不需要熬夜，不需要起早床，精力充沛。而現在每天要熬到12點多，早上六點多就要起床，成天精神萎靡不整。
總而言之，一年級真是太好了，我好想好想再回到一年級。
如果 我再做回小學生作文400字 第七篇
如果可以再做一次小學生
夢柔影飄
如果可以再做一次小學生
如果可以再做一次小學生，我會以飽滿的精神對待每一節課，我會以端正的態度面對每一次考試。即使失敗，也絕不會氣餒，重整旗鼓，重頭再來。
如果可以再做一次小學生，我會去喜歡每一個科目，讓自己喜歡畫畫，擅長音樂，熱愛科學……不再只是單一地學習數學和語文，我會做一個多才多藝的學子，能歌善舞的孩子。
如果可以再做一次小學生，我會從開始就為數學打好基礎，從一切最基本的開始認真學習，不再帶著厭煩，不再帶著惱怒，現在一切都還來得及，只要努力就可以學好數學。
如果可以再做一次小學生，我會去愛護學校的一草一木，嚴格遵守學校的各項紀律。我不再會像小時候那樣，不懂事地採摘花兒，踐踏草坪。我將深深地熱愛我的學校。
如果可以再做一次小學生，我會和夥伴們友好地相處，珍惜每一段真摯純真的友誼，避免爭吵、衝突，謙讓每一個人，溫和地對待每一個人。
如果可以再做一次小學生，我會珍惜這難得的快樂時期，珍惜每一天，快樂渡過每一天。可惜的是，每個人一生只能做一次小學生，我的小學生涯轉眼就要過去了。但是，小學生活永遠是我人生中最難忘的日子，充滿了喜怒哀樂、悲歡離合……
如果 我再做回小學生作文400字 第八篇
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。
如果，我能再做一回小學生六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流裡，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的儘管去了，來的儘管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，琅琅的讀書聲在校園裡迴盪著。多麼美好的時光啊！如果我能再回到低年級，回到那充滿童真的時候，下課，與同學們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學習；數學老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學，潛心鑽研。中年級的時候，同學們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學生。課堂，便成了學生們發言的天地，大家有著自己獨特的見解，同學們各抒己見，吸取著知識。發言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲，。操場上，同學們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級的時候，同學們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學生髮言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學習。一年四季猶如四幅畫，每幅畫裡都展現著不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業。共同經歷了六個春秋。先由原來的童真變為純熟又變成成熟，如果我能在做一回小學生，我一定要好好努力，與同學們共同學習、玩耍。開開心心地度過六年的小學生活。
而今，六年過去了，我已經即將畢業了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
如果 我再做回小學生作文400字 第九篇
20年後，我已經考上夢寐以求的大學，點坐上火車，想回到一直藏在心中的那片故地，所以要回家看看。
伴隨著汽笛的名響，火車站到了。回到了故地。一下車，實在是讓我大吃一驚。那做又破又小的火車站不見了。代替倒是一座二層樓的大木房。第一層是等待室，第二層是售票樓。每層每個角落都掛著地圖。使人行駛更加方便服務員小姐們更是換上了迷人的笑容和貼心的服務。
走出火車站，看見柏油路少了，而溼地變多了 ，還有許多四腳動物，看見路邊樹叢變多了，小鳥們在樹叢裡跳來跳去。樓房一座也沒有增加，點綴風景的是一座座小木房子。
走進校園，看見小學生們也沒有在揹著沉重的大書包。而是手上提著一個小巧的平板電腦。也不害怕近視了，聽歌的時候帶上一副防近視眼鏡。看著機器人老師貼心的教課和溫柔的聲音，又看那同學們安靜認真地聽課，我真為他們高興。
看了那麼多，讓我懂得了，我以後一定認真學習，報效國家，為自己的家鄉做出更多事情，讓家鄉更加方便。
如果 我再做回小學生作文400字 第十篇
大家都看過《武林外傳》吧，有一集講的是一位先生坐著時空大巴來到了同福客棧。今天我也體驗了一回，不過我去的不是同福客棧，而是遠古時代。
“七十七號旅遊團團員注意了，本車已到達遠古時代，請下車。”下了時空大巴，導遊對我們說：“你們在這可以停留一天，明天的這個時候，時空大巴會準時來接你們。
好了，行動吧！我們和一群原始人類同住，他們說的話等於“噪音”，我們這些來自二十一世紀的新新人類可聽不明白，還好導遊帶來了雙向語言翻譯器，語言障礙就不存在了。這時，一個人走過來問我：“想吃老虎肉嗎？“我大吃一驚：老虎肉也能吃嗎？！好奇心迫使我答應了他們，他們拿上來了一塊血淋淋的生老虎肉。對啊，在這沒有火的時代只能吃生肉啊！這可怎能讓我們的“只認熟不認生”的胃買賬呀！還好，還好，我找來了一些木頭，拿出早已準備好的打火機，“咔嚓”一聲，打火機燃了！大家看著那一絲火星，害怕地一動不動，我說：“大家不要怕，過來！”一位滿臉皺紋的老頭走過來，向大家說：“都過來吧！他沒有惡意，他不會傷害我們的！”大家都走了過來。圍著坐在周圍，感到了一點點溫暖，臉上都露出了歡快的笑容，我也十分高興。哈哈，點著了！我們吃了一頓香噴噴的烤老虎，吃飽了，不由得犯了困。野人朋友們主動幫我們看火種，還可以用來幫我們驅趕野獸。第二天，時空大巴準時來接我們了。我們戀戀不捨地離開了遠古時代。臨走前，我還把我的打火機留在了那，並教會了他們怎麼使用它。
回到了家，我開啟了電視機。一條新聞驚暴而出，那就是“遠古時代驚現打火器！”呵呵，誰會想到那是我的打火機之壯舉啊！
如果 我再做回小學生作文400字 第十一篇
如果再給我一次機會，我會在仲夏時分再次踏入我陌生而又熟悉，相處六年的教室，撫摸那留下我點點印跡的桌椅，像平常一樣坐在自己的座位上抬頭聽講。
如果再給我一次機會，我絕不會厭倦枯燥的學業，而是全身心地撲在書本上。我會在課間漫步在操場小徑上，遠望高大的教學樓，寬敞的空地，而不是瘋了似的奔跑。
如果再給我一次機會，我會輕輕走進音樂室，讓一個個音符在琴鍵上躍動起來，譜成一曲美妙的旋律，輕鬆我心。卻不是在音樂課上說話、遞紙條。
如果再給我一次機會，我會走進老師的辦公室，為他們收拾一疊疊試卷，合上攤開的課本，輕輕折上老師備好的課案，並不忘為他們在桌上的花瓶內插上濃郁、芬芳的康乃馨，讓他們時刻感到溫暖。而不是給老師起綽號，讓他們傷心。
如果再給我一次機會，我願意說：“老師，你是愛的耕耘者，愛的播種者，是您把知識的雨露灑向我們，才讓我們的心田綠草如茵、繁花似錦。”而不是嚮往無拘無束、放縱的生活，不是負了您的期望，上課時，眼光射向窗外。
如果再給我一次機會，我會珍惜同學間的友誼，主動關愛、幫助他人，為同學解決困難，在他人需要幫助時，及時伸出援助之手。而不是為了一些雞毛蒜皮的小事，跟同桌大吵一架。
如果再給我一次機會，我會在課上認真做筆記、積極舉手回答老師提出的問題，迎來老師和藹的微笑。卻不是在自習課上大玩大鬧，以致作業“拖堂”才能交上。我會獲得無數榮譽而不是家長、老師失望的眼神。
一切的一切都過去了，如果上天這個怪老頭能再給我一個機會，我一定努力學習，而不是為“夢”消得人憔悴。似水年華已經流入時間的海洋裡一去不復返。我不禁如朱自清般“頭涔涔而淚潸潸”了。雖然如此，但我會把這種懷想永遠烙在心靈上，對母校的愛，也是不變到永遠。
如果 我再做回小學生作文400字 第十二篇
光陰似箭日月如梭，一轉眼，我已經小學畢業了。回想起小學時代的點點滴滴。有開心，有快樂，有煩惱，有憂傷，有淚水。有愧疚，有遺憾。心裡突然有一個想法，如果我能再做回小學生，我能重新譜出什麼樣的音符呢。
如果，我能再做一回小學生的話，我想我一定要好好學習一年級的，拼音課。因為一直到現在，我小學畢業了，我的拼音還是不太好。可能這就是因為底子沒打好的原因吧。現在依然記得一年級的時候，由於年紀小，貪玩，不愛上學。所以導致老師教的，拼音基礎都沒有學好。我常常記不清楚聲母有多少，韻母有多少？有時候甚至記不得整體認讀音節是什麼？如果我能再做一回小學生的話，我一定要學好，一年級的拼音課。
如果我能再做一回小學生的話，我想我一定要好好學習，一年級的數學課。因為一直到現在，是以內的加減法，我都還是濛濛的。有時候在緊急情況下，也是腦子一抽，甚至不知道7+5等於幾了。有時考試的時候，由於心裡非常的緊張，所以算數學的時候，還要在心裡默數手指頭。才能保證自己算的是對的。
或許你會說，現在學也不晚呀。我常常聽老人說，童子功最難忘。可能1，2年級學的東西才是最難忘的吧。所以導致現在不管我怎樣用功，總也改不了了。
如果我能再做回一次小學生的話。我一定要好好學習，一定要儘早的改掉自己粗心大意的壞習慣。這樣才不會在我考初中的時候，因為自己的粗心大意而白白丟了五分。
如果我能再做回一次小學生的話。我一定會在該玩兒的時候盡情的玩兒，一定會在該學習的時候用心學習。
如果我能再做一回小學生的話，我想我肯定不會是現在的樣子，肯定要比現在好一倍，好兩倍。甚至好十倍。
如果 我再做回小學生作文400字 第十三篇
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們為什麼不能夠再做一回小學生了呢？是有人偷了它們罷？那是誰？又藏著何處？是它們自己逃走了吧？現在又到了哪裡呢？
在逃去如飛的日子裡，六年的光陰就在轉瞬剎那間恍恍而過了。昨天，我還是一個剛入學的新生，今天，我竟然要含淚說這句：“再見了，我的小學生活！”
小學這六年來，它曾給我帶來了許許多多的快樂，它讓我從一個無知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過操場，記得我們曾經在那裡做操，我們曾經在那裡打比賽，我們曾經在那裡互相追逐、打鬧、嬉戲。聽，那裡曾經有過我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋裡波動著我的心絃。走過教室，記得我們曾經在那裡學習過，我們曾經在那裡搗蛋過，我們曾經在那裡遊戲過。如果黑板就是浩淼的大海，那麼，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，划動那船隻般泊在港口的課文。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣佈列，老師手勢生動如一隻飛翔的鳥，在講臺上揮一條優美的弧線——船隻穿過......天空飄下來一片雲，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠。而講臺下的我們如戰場上一個個昂首挺胸的烈士，展開了一場血戰模糊地殊死拼搏的一場戰爭，老師為我們編織戰役。我們攜手同舟，闖過了一道道門檻。這六年的.戰爭，全是用老師辛勤的汗水，同學們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號，而今天所響起的一陣陣口號聲，不停的波動著我的心絃......
小學這六年來陪同我走過的同學、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會忘懷的。因為它是我人生幸福的一個轉折點，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
小學生真好，如果還能再讓我做一回小學生的話，我一定會更加珍惜小學在校讀書的時光，同學們和老師的友誼。可惜過去了就回不來了，如果有這個機會讓我反老回童的話，我一定會讓我的小學生活更加充實、美好！
如果 我再做回小學生作文400字 第十四篇
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流裡，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在這六年裡，我留下的遺憾實在太多了…最讓我遺憾的理應屬那次考試。那是一次語文小考，從上學以來我一直都是以語文為傲的。這次考試我也沒當回事。正當我一道一道題寫過去的時候（由整理），一句補充詩句的題難住了我。苦思苦想了半個鐘頭。看著時間一分一秒的過去，我不由得著急了起來。用句老話“熱鍋上的螞蟻”我想到了“抄”可以現在是單人單座啊~無奈…最終，無情的鈴聲拉響了。我也因此丟掉了那可惜的2分。從失去的2分裡我體會到了很多很多……
兩分代表著什麼？我認為是自信，是父母的一番誇獎，是同學們的羨慕……這兩分也同時代表了我的不仔細，馬虎。要知道馬虎是要不得的。但我卻重複著同樣的錯誤。如果再讓我做一次小學生。我想我會認真對待每一件事。擁有一個完美的小學裡程碑。
而今，六年即將過去了，我也即將畢業了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
如果 我再做回小學生作文400字 第十五篇
我是一名即將小學畢業的六年級學生，6年時光匆匆過去，我即將踏人中學的校門。回首過去6年的小學生活，有快樂，也有傷心；有激動，也有惱怒；有自豪，也有遺憾……
6年班長工作的鍛鍊，使我成長。我在學習上能夠不斷進步的同時，也能夠帶動著一些同學們一同進步。每當回想起這些，我就會由衷地感到欣慰，因為6年的努力沒有白費。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒能夠抓緊時間學習；沒能在班裡時時刻刻起到好的帶頭作用；沒能將課餘時間充分地利用起來——在自己學習任務不重的情況下，沒能抓緊時間去練習書法、畫畫；還有就是沒能夠注意到鍛鍊自己的身體……
如果，我能再做一回小學生，我一定要好好學習，抓緊每一分每一秒去學習，做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的無謂談笑聲中流走，更加珍惜時間，不再浪費一分一秒。
如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個以身作則的優秀班幹部，在學習比較吃力的同學遇到難題時，我要主動去幫助他，去耐心地為他講解；在同學們做錯事時，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學生，我一定要合理利用時間，在課餘時間內，我一定要多多練習書法與鋼琴，並且空出一些時間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛鍊得棒棒的。
如果……
那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點小學畢業，去體會初中的學習生活，但是現在我卻很留戀小學生活。再有幾個月我們就畢業了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學生活，併為自己的小學生活畫一個圓滿的句號吧！
如果 我再做回小學生作文400字 第十六篇
時光匆匆，六年的小學生活像美麗的煙火，一下就消失了！如果我能再做一回小學生，我一定要認真、仔細、不粗心。就是因為我有粗心這個習慣，，所以每次考試的時候，丟掉一些根本不用丟的分數。在數學考試的時候，丟掉一些根本不用丟的分數。在數學考的時候，明明試卷上面的數字是“23”我卻把它抄成在英語考試的時候我把寫成了考語文的時候，有一次我就把“虎”寫成了“慮”，導致我考試時經常和100分擦肩而過。如果我還能當一回小學生，我一定會上課認認真真，不會心不在焉，總想著玩，我一定會認真寫完老師佈置的作業，我一定會珍惜來之不易的友情，絕不會因為一點小事，就跟朋友鬧矛盾，因此失去了一位好朋友。如果我還能當一回小學生，我一定會珍惜時間，不要只顧著跟學習無關的東西。學習就像建房子，小學時學到的知識就像房子的房底，初中時學到的知識就像房子的中間部分，高中時學到的知識就像房頂，你的小學學不好，就相當於房子不能建，要去補一些漏洞，像我們學習，如果遇到不會就要去補，才不會是這棟樓變成危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！小學生活，縱然已經無法重來，但曾經的回憶依然在我心中徘徊。如果，我能在當一回小學生，該有多好啊！
如果 我再做回小學生作文400字 第十七篇
如果，我能再做一回小學生，我就不再後悔與困惑。我仰望天空，心裡默默地算著四千多日子已經從我的指縫中溜走了。發現自己快要上初中了，還有幾個月就要與同學們分別了。我是多麼的想再做一回小學生，與同學們再過一回小學生活！
我望著校園，不知不覺想到了從前的一點一滴，六年裡的記憶一直徘徊在腦子裡。
那陽光是如此燦爛，彷彿萬物重生。那是迎接新事物的開端，就在霎那間，我看見昔日的校園，多麼懷舊。我聽見了一陣陣朗朗的讀書聲，是那樣優美，宛如一首鋼琴曲，歡暢淋漓。我看見了眼前的同學，他們正在玩耍。於是我拋下了我的作業，衝出去感受大自然對我們的饋贈與眷顧。我從前為何不能與同學們一起瘋狂地玩耍呢？那些互相對立的同學，為何你們不能和睦相處呢？
我的小學時光，也會有做小動作的時候。那時候的我會立刻坐端正，聽老師講課，老師那和藹可親的臉上露出了恬靜的笑。那娓娓地聲音那麼柔美，如行雲流水般，多麼流暢。
我的小學生活如此匆匆，我們一同學習、一同嬉戲、一同成長。給我留下這些可貴的記憶，我們同學間的情難以割捨。
如果，要是能讓我再做一回小學生……
如果 我再做回小學生作文400字 第十八篇
一個小女孩，捧著奶瓶，依偎在媽媽的溫暖的懷裡，眯著眼，笑呵呵，小腳亂竄，媽媽的臉上泛起了微笑。——這是我小時侯的照片，好懷念哦！
“葉揚！你這麼還在磨蹭！快，去……”哎這些話我聽的耳朵都長繭了！望著書桌上堆積如山的作業，心裡埋怨：天天天天做，累人累人累人累人……這麼多，實在壓的`我喘不過氣來了。如果能回到小時候，那該有多好啊！說著說著，我的神思飛往小時候……
“哇——”那該死的石頭，拌了我一個四腳朝天，“哇”一聲，淚水有如金豆豆一般，各個掉下來，這時，我多麼希望媽媽伸出援助之手，來拉我一把啊！這時，一個不倒翁掉入我的眼簾，他摔倒了，有爬起來了。“孩子，你看，不倒翁，多堅強啊！不管他摔倒幾次，他都堅持不懈大站起來，你也要像他一樣，無論摔倒幾次，都要自己爬起來！”只見媽媽在門口。“媽媽，你這麼起來了，你生病了啊！快躺到床上啊！”“孩子，一定要記住！”
那時的媽媽，多和藹啊！我真想回到小時侯！
如果 我再做回小學生作文400字 第十九篇
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學生，我一定不能再把數學數字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學嘲笑：“哈哈，班上就你一個人數字抄錯，真笨！”這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鑽進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學爭得面紅耳赤，也不會因為同學不小心碰到我而破口大罵，有時而大打出手，而是心平氣和地對他說：“請你小心一點，你碰到我了，下次注意。”這樣我就不會和同學舌槍論戰了，就不會使和同學建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，和同學和睦相處。
如果我能再做一次小學生，我在學校裡一定要做個品學優兼的好學生，在老師和同學的口中人人誇讚，我還要努力爭當班幹部，從來是大公無私，也不公報私仇，對自己的職責盡心盡力，一定要以身殉職，帶領大家力爭上游，從小樹立遠大的理想，長大了一定要報效祖國，成為祖國的棟樑。
如果我能再做一次小學生，我一定要從小下定決心，當一個有遠大的理想的小學生，從小追尋目標。自從汶川大地震以來，多少的自願者自發到災區抗震救災，我也想去抗震救災，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長大以後爭當一名研究地震的專家，專門研究地震，一定要發明精確瞭解那裡要發生地震的儀器，讓發生地震地方的人民轉移，這樣我們就不會受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家裡，空閒的時間幫爸爸媽媽做家務，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負擔，這樣媽媽的臉上的魚尾紋就不會日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了，來喝杯茶吧！”我拉他坐到沙發上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄雲外，不再勞累。如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。
如果我能再做一次小學生，就讓我們朗朗的書聲迴盪在教室裡，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
如果 我再做回小學生作文400字 第二十篇
六年的小學生活即將結束，回顧六年的生活，我發現我和別的學生相差太多太多……
如果，我能再做一回小學生。我會認真聽課，認真做作業，認真記筆記；不和別人交頭接耳，不惹生氣；不再給我們辛苦講課時，我卻在下面做小動作；不再因為老師拖堂而攪亂課堂的紀律……
如果，我能再做一回小學生。我會參加任何一項比賽，為班級爭得更多榮譽，替老師爭氣，讓老師的臉上無時不刻洋溢著幸福的笑容！
如果，我能再做一回小學生。我會在上課時踴躍回答問題，遵守課堂紀律，不會因為老師佔了課而將椅子搖得“咯吱”作響。
如果，我能再做一回小學生。我會加強鍛鍊，不會上兩天課就請一個星期的假；不會在體育課上跑步時落到最後；不會在上，別人在奮勇拼搏時，我卻只能在一旁拼命揮動小紅旗，大叫：“加油，加油！”……
但是，幻想再美好，終究是幻想，幻想無法將時間改變。我們也無法回到一年級那時的天真歲月，我們只能在幻想的時間裡翹首以盼。
如果 我再做回小學生作文400字 第二十一篇
“唉！做個學生還真是苦。真討厭！遠古時期的人是不是閒得發慌啊？”我生氣的嘀咕著，老爸、老媽倒好，抬著二郎腿，一個坐在電腦前熱火朝天的打遊戲，隨著遊戲的情節，還不時發出“耶！”“唉！”的聲音，另一個坐在電視機機前拿著紙巾一個勁的擦，吸……
“呼”的一聲，一陣清風颳過，我居然迷迷糊糊地趴在桌子上睡著了，睜開眼。眼前居然是遠古時期！其實一開始，我也不知道這是什麼地方只不過後來我的眼前跑過來一隻老虎，他剛擺出吃我的樣子就倒下了背上刺著一把像匕首有時匕首的“刀”！不久後，遠處出現一個在小說中常出現的穿著“樹葉服”的人。他見到死的老虎次戶很開心，我剛要去感謝他，可是隻見他……他把老虎
搓，還不時輕輕的吹一下！又過了一些時候，火“突”的一聲冒出來，我把肉支在樹的分支處，並轉動著……終於聞到肉香了，應該烤好了，我咬了一口――啊！味道太好了！我生平第一次吃虎肉，不僅如此，那些人見到我這樣做，也都紛紛效仿，過上了好日子。
後來我會家了，並不再說古時候的人不好了，因為我自己也當了一回“古人”啊！
如果 我再做回小學生作文400字 第二十二篇
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年時光如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我也從一個不懂事的小孩子變成即將升入中學的學生了。如果，我能再做一回小學生，該多好啊！
如果我能再做一回小學生，我一定要認真、仔細、不粗心。就是因為我有粗心這個習慣，所以每次在考試的時候，丟掉一些根本不用丟的分數。在數學考試的時候，明明試卷上寫的數字是6，我偏偏要抄成8；在英語考試的時候，明明這個單詞是clock，我就抄成colck；在語文考試的時候，明明這個字是虎，而我卻抄成慮。就是因為粗心，導致我考試的時候經常和100分擦肩而過，下課還被同學嘲笑。
如果我能再做一次小學生，我一定會珍惜來之不易的友情，絕不會因為一點小事，就跟朋友鬧矛盾，由於一時衝動而失去一位好朋友。記得有一次，明明就是我的錯，但我又不肯放下面子道歉，所以就只好跟好朋友吵起來。從那天起，我走我的陽關道，她過她的獨木橋，我們誰也不理誰。但最後還是對方先低頭認錯，從那一刻我便明白了：朋友，就是能夠在你面前放下面子。
如果我能再做一次小學生，我一定珍惜以前學習的時間，不要整天只顧著玩。我要認真學習為以後的學習生涯打好基礎。學習就像建房子，小學時學到的知識就像房子底層，如果底層建不好，這間房子遲早變危樓，只有房子的底層牢固才能建出雄偉的大廈！
小學生活，縱然已經無法重來，但曾經的回憶依然在我心中徘徊，無法磨滅，每當想起它，心裡總是甜甜的。如果，我能再做一回小學生，該多好啊！
如果 我再做回小學生作文400字 第二十三篇
時光荏苒，白駒過隙，六年的時光像條滔滔不絕的大河一去不返，我還有一個月就要告別母校了。六年來，我做過許多錯事，如果，我能再做一回小學生，我要去改正我犯下的錯誤，做一名小學生。
如果，我能再做一回小學生，我不會再粗心大意。以前，我做什麼事都很馬虎，無論是看書看報，還是考試寫作業，我都擺脫不了粗心這個毛病。有一次考試，由於題目比較容易，我三下五除二就做完了試卷，沒有檢查就交給了老師。結果那次考試我才得85分，其中有許多我做錯的題目我都會做，我真是太粗心了。我一定要改正粗心大意這個缺點！
如果，我能再做一回小學生，我不會再小肚雞腸。從前的我是一個心胸狹窄的人，每次同學找我借文具，借紙巾，我都會視而不見，置之不理。有時，我把一張試卷放在了課桌上，一位同學走過時衣服不小心碰掉了那張試卷，我連忙要他撿起，不然我就去告訴老師。其實，現在我回想起來，真是十分慚愧。我以後一定要做一個心胸寬廣、寬容大度，不斤斤計較的好學生。
如果，我能再做一回小學生，我不會再書寫馬虎。從一年級到六年級，我寫的字就是不好，有時我寫的字甚至連我自己都看不懂，這讓我十分尷尬。雖然，我也試著練過字，可是我寫的字還是像雞爪一樣難看。以後，我一定要把字練好，寫出一手漂亮的好字。
如果，時光可以倒流，再讓我做一回小學生，我肯定要做一名品學兼優、尊師守紀的好學生，讓我改正犯下的錯誤和缺點，那該多好啊！
空想沒用，我應在中學的路上奮力前行，取得成功。讓自己讀過的小學的老師學得她辛勤培育的幼苗已茁壯成長！
如果 我再做回小學生作文400字 第二十四篇
小學生活即將要結束了，我們將要離開朝夕相處的老師、同學，離開美麗可愛的母校。回想起六年來的學習成績，我簡直是無地自容。
如果，我能再做一回小學生。我一定會端正學習態度。在課堂上認真聽老師講課，隨時做好筆記，掌握好重點，養成獨立思考的好習慣。
如果，我能再做一回小學生。我一定會加強紀律，特別是在課堂上的紀律，不會在課桌下面竊竊私語；我也一定會遵守學校的規章制度，不亂吐痰，不亂丟垃圾，還要靠自己的職能保護好學校的環境衛生。
如果，我能再做一回小學生。我一定多閱讀課外書，多掌握好詞好句，名人名語；還要養成“我要學”的良好習慣，學好文化知識，以優異的成績報答父母和老師。
世界上不可能有時光倒流，雖然小學生活即將要結束，但堅信在今後的日子裡，我能認真總結經驗，加倍努力，實現自己的理想。為社會貢獻我全部的力量。
如果 我再做回小學生作文400字 第二十五篇
戰爭終於結束了，法國人民以頑強不屈的精神贏得了勝利。戰士們一個個歡天喜地地回家，只有炮手沉默著。難道他不想回家嗎？她不開心嗎？不是，他心裡非常高興，但是，在戰爭中他炸掉了自己家的房子，房子裡由他年邁的父母，不知道他們怎麼樣了。
炮手不敢回家，他怕鄉親們罵他是個不孝子，因為，他把自己嫁給炸了，他的父母沒地方住了。炮手坐在汽車裡不敢出來，一個農民從這經過，敲了敲汽車的玻璃，問：“你知道村裡有一個英雄炮手嗎？他炸了敵人的房子，救了我們全村人。如果你見了他就趕快告訴我，謝謝。”
炮手連忙給這個人握手，他說：“這個人就是我，”村民們聽了都很高興。很多人送給炮手東西，男人敲鼓，女人跳舞。都來慶祝炮手的歸來。
這時，炮手的父母拄著柺杖也來了，他們高興地對兒子說：“兒子，你是我們的驕傲。”炮手說：“我把我們的房子炸了，難道你們不怪我嗎？”父母笑著說：“用我們的房子換全村人的生命很值得。”這時，炮手激動地哭了。
從此，村民們過著幸福快樂的日子，炮手服從大局，遵守紀律的精神感動了每一個人。
如果 我再做回小學生作文400字 第二十六篇
一天，我一覺醒來，發現不對勁，定睛一看，怎麼家都變成木頭平房了。我本想看時鐘，誰知，不只是鍾，電腦、電視、冰箱等高科技的東西都不見了，我只好連忙跑向學校。
走在大街上，我發現所有的房子都和我們家差不多，人們的衣服也都像古裝劇裡似的，我忍不住偷笑起來。可人們也像看外星人一樣奇怪地看著我，我的臉“唰”地紅了，像個犯錯的小孩低著頭。不管這麼多了，我環顧了四周，沒發現麵包店，看來今天就吃饅頭吧。我掏出一個硬幣，遞給老闆：“給我拿個饅頭。”老闆高興地說：“好嘞！”可馬上，他的臉色變得難看起來，拿著一元錢的硬幣左看看，右看看，又翻過來看，說“這……這是什麼啊，你竟敢拿一塊破鐵片來換饅頭，看我怎麼教訓你這個小子！”我聽罷，立刻反應過來，拿了個饅頭，逃也似地跑了。
躲到街角，我氣喘吁吁地看了下整條街，到處都是大紅旗，一個大字“唐”赫然出現在旗上，又聯想起方才人們的打扮，我不禁想：“我不會是回到唐朝了吧？”避過了風頭，我又大搖大擺的回到街上，走向學校。到了原來學校的大概位置，可是大倒了，頓時昏了過去……
過了很久，我終於醒了，咦？現在我到底是在唐朝還是21世紀啊？
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