我自以為自己是一個品學兼優的小學生。儘管我不時也會出現這樣的毛病，那樣的缺點，但在老師和同學們的幫助下，一般都能迅速改正。在糾正缺點錯誤，求取進步方面，我最大的優點是能向革命先輩學習，以他們為榜樣，堅持高標準、嚴要求，使之成為一種自覺的行為。革命先輩們從小就樹立了遠大理想，胸懷大志，矢志不渝為人民利益，民族興旺英勇奮鬥。他們的一生，無論長短，個個都生動鮮明，光彩照人。我也要做他們那樣的人，樹立為黨為國家做貢獻的偉大抱負，努力學習，把自己培養成為一個“四有新人”。
在學習方面，家長認為我智力有限，對我的要求並不高，只需我盡力就行了，並不苛求我爭高分，得名次。但我並不這麼認為，我以革命先輩為榜樣，像毛澤東、周恩來、鄧小平……哪一個不是學富五車、知識淵博的人？沒有本領他們能為國家、民族做出那麼大的貢獻嗎？我要為國家興旺、民族復興出力，就必須埋頭苦學，學得真本領，才能實現我的理想。我的學習是紮實的，從不放過一道難題，也不漏掉一個錯字，學習成績從沒有起落，始終在班上名列前茅。
認真做好每一件事，抓住機會，鍛鍊自己，培養自己。班主任李老師每週給我們佈置一次剪貼報紙的家庭作業。時間長了，有些同學就有了厭煩情緒，漸漸就不認真了。我卻不然。我認為李老師這種教學方法非常好，它既培養了我們閱讀寫作的能力，又給了我們接觸社會、瞭解社會的機會。革命先輩們都是這樣積極投入社會的。我以先輩為榜樣，每次剪貼都十分認真，堅持自己搜尋採集內容，剪貼、寫讀後感。慢慢就養成了關心時事、關心政治、關注社會的好習慣。並且掌握了一些評判社會是非的標準，既增長了知識，又提高了思想覺悟。就這樣，革命先輩的精神始終指引著我。
要問我為什麼這麼小就能以革命先輩為榜樣。這還要感謝我的爺爺。從我記事的時候起，就發現我爺爺有一個愛好：就是特別喜歡看革命戰爭時期的歷史書籍、小說和電影，津津有味，百看不厭；他和別人閒聊時，總是口似懸河，滔滔不絕，神采飛揚。爺爺這個愛好，對我的影響十分深刻，耳濡目染，我在不知不覺中，也接受了不少革命歷史知識，在我連東南西北方向都摸不清的時候，就知道江西有個井岡山，陝北有個延安。稍後又知道毛澤東、朱德、周恩來等很多領袖人物，後來又知道了兩萬五千里長徵、八路軍、新四軍、平型關大捷，遼瀋、淮海、平津三大戰役……總之，我也和爺爺一樣，特別喜歡看革命歷史書籍、小說和電影，從中學到了不少革命歷史知識，受到了深刻的革命傳統教育。
隨著年齡的增長和知識面的擴充套件，對革命歷史我現在有了深刻的認識：在延安那樣險惡的環境下，中國共產黨始終堅持全心全意為人民服務；堅持自力更生，艱苦奮鬥；堅持理論聯絡實際，不斷開拓創新。在革命實踐中表現出來了一種所向無敵，積極向上的精神面貌和優良作風——這就是延安精神。靠延安精神我們最終打敗了日本帝國主義和蔣家王朝，建立了新中國，可以斷言：沒有延安精神，革命就不可能取得勝利；沒有共產黨就沒有新中國。
延安精神是我們克敵制勝的傳家寶，是我們黨和民族偉大的精神財富。作為當代小學生的我們，應該樹立偉大理想，繼承革命先輩的事業，讓“延安精神”世代相傳，把自己培養“四有新人”，為民族復興貢獻力量，為實現共產主義社會奮鬥終生。
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