從小學到初中，叫我的老師不多也不少，但劉老師的教學方式卻讓我記憶猶新。
步入初中，懷揣著對未來的美好憧憬，一步一步的走進大門，走進七一班的教室，隨之一個高大的身影，映入我們眼前他個子高高的帶著一副黑色的方框，眼鏡嘴有一點點歪的中年男子。於是開口道：“大家好，我是你們的語文老師，你們可以叫我劉老師就這樣，我們就認識了。”
他給我們介紹了他的教學情況，他還說他對作文特別的瞭解，剛開始還想有什麼了不起的，不就是個教語文的嗎？但直到星期四的那節作文課，他讓我對他的態度徹底變了，剛開始還是有點覺得有什麼了不起的，但聽完課之後覺得他好牛逼啊！
在小學的我認為寫作文像是一種酷刑，直到他給我們講完之後，頓時有種茅塞頓開，恍然大悟的感覺，劉老師，不接作文教的牛，並且對學習也是特別的上心，每次臨近考試，他總會讓我們模擬，但有些同學依然是耍點小聰明，但對於教學多年的劉老師來說，這不過是一些小伎倆罷了，劉老師一看卷子就知道哪道題是抄的，哪道題不是。對此，我也是深感佩服。
記得有次快開學了，作業還沒寫完，但是老師還讓我給他打作文，於是就聊裡潦草的複製了一篇，發給了他。殊不知對於教作文多年的劉老師來說，一眼就看出來了，第二天還對我進行了談話，在此之後再也不敢這樣。並且我們劉老師也是教授級別的人，他每次出去講作文，一節課要好多錢，但是給我們講作文卻不要錢，並且劉老師為了讓他的作文教學水平提高，還專門買了一本書，這也是說為了我們著想，覺得還挺佩服他的。
在他的辛苦教導下，我的作文水平也提高了不少，雖然比不上那些水平高的人，但對於我來說也已經提高了不少，對此也要謝謝劉老師，他就是我成長中的一盞明燈為我指引方向。
拼搏者在黑暗中祈求光明，輪船在大海中需要航標燈，而我人生中的光明就像老師的淳淳教誨，照亮我前行的路，路上有風和花香。
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