開啟那“塵封”的記憶，一片模糊，又是一片清晰；一片痛苦，又是一片歡樂。童年，這些美好的時光，調皮搗蛋的我同樣也演出了那童年的惡作劇……
在小學的一天，當天的上午上了一節體育課，大家瘋玩一通，在老師的眼皮底下搞小動作，回到班級才想起班主任王老師的叮囑，便知沒有好下場了。果然，老師問我們的體育課誰表現不好，大家都不敢說話，東張西望，誰知原本能混過去的場面，竟被一個同學揭發了，我們當時臉一陣紅，一陣白，但心裡卻都對這個同學十分不滿，他說的就像沒他的事一樣，把我們這幾個好哥們都供了出來，我則恨之入骨，打算在午休時好好整整他。
上午一眨眼就過去了，打飯時間到，我的作案機會也不約而來。我靈機一動，忙向同桌要了張貼上紙，大筆一揮在上面寫了兩個大字——“殭屍”，當時我們正是學生字時期，今天正好學到了這兩個令我們恐怖的字眼。同學們一個又一個地向“飯桶”走去，只見那個同學從我眼前經過。時機已到，我想。我一個箭步衝了上去，右手拿的東西正是那貼上，以迅雷不及掩耳之勢來到他身後，右手向他的後背一拍，見那貼上正正好好粘在了他的身後，我又急忙向後跳回，一屁股坐在了自己的座位之上，等那同學轉過頭來尋找是誰來拍他時，我早沒了蹤影，端端正正地坐在座位上，沒有任何嫌疑。這件事發生的太快了，幾乎沒人注意到我，除了我那一臉茫然的同桌外，大家都在做自己的事，恰好老師也再埋頭為我們批卷子……我心中竊喜，有好戲看了。
第一個發現那“殭屍”的是打飯的同學，她忍不住笑出了聲，那同學問她，她也聞聲不語，只是笑。笑是有感染力的，此處一笑，全班就跟著笑，直到大部分的人都看著那“殭屍”二字時，全班鬨堂大笑，似乎想到了什麼。（我現在都搞不清楚，我們為什麼笑點這麼低……）那個同學看見大家都指著他笑，一時矇住了，變也跟著笑，傻傻地笑。他身後的一個同學，把那貼上撕了下來，遞給他看，又見他一臉“痛苦”，真是哭笑不得，我在一旁樂翻了天，真沒想到效果這麼大，真是好好捉弄他了。
老師見班級一片亂，皺了皺眉頭，忙主持紀律，詢問起因，我那個沒義氣的同桌立即指出了我，結果我被找了家長，……沒想到一個小小的惡作劇影響力倒挺大，雖然我被找了家長，捱了批評，但是我還是異常的開心。
童年的惡作劇，又一次浮現在我的眼前，令我一陣愉快，又是一陣失落，一陣沮喪，取而代之的，又是一陣歡樂……
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