老師 我的初中老師作文700字

無聊之餘，我只得玩弄電視。一個一個的節目閃過，突然我看到了趙本山的小品《賣柺》，忽悠著，賣出了拐，，於是乎思維跳躍的我立刻開始了聯想。

十一前夕，我們還未放假時，被我們的數學老師給忽悠了。

快放學了，只見數學老師大步流星地走來，向我們宣佈作業。當我們聽見要寫完27頁時們極力反抗。只見王老師一臉鎮定自若地讓我們安靜，並對作業進行了長篇大論的解釋：如果一天寫四面，我們這幾天剛好完成。在我們看來，四面只不過是平常分量，一點也不過分，於是大多數同學的反抗心理開始動搖。當老師再度講完時，幾乎所有同學都改變的主意，傾向了老師那邊。於是老師一臉微笑的拿起教材，出去了。等到鄧老師進來時，又為我們引到了一下，我們頓時恍然大悟:我們被蒙了！那是沒有休息的安排呀！欲哭無淚的我們，只好妥協。

這，也就是我們的數學老師，讓我們又愛又恨的數學老師。我們佩服她的才智，但很死哪杯具的作業，討厭的練習。

到這兒，又不禁提起鄧老師，我們敬愛的語文老師，也是班主任。她的語文課在我看來，比小學時乾巴巴的語文課好千倍萬倍。在課堂上經常傳出歡笑聲，這是因為課堂上的小插曲，記得剛開學時，本版某男動作豐富，多姿多彩，鄧老師見狀，當眾生動的形容了一番。全班大笑。笑歸笑，上課畢竟是上課，老師告訴我們，要會收會放，這樣才容得的這樣的小段子存在。就是這樣的小插曲，是我們的課堂變得充實，豐富。同樣的，這也讓我們對老師的口才剛到無比羨慕。

這就是我們的語文老師，她的課上的小插曲，奪走了我們這些同學的心，從另一個角度，見識到了語文的用處。

這也是我們的初中老師，原理為異常嚴厲的老師，現在看來並不是這樣。老師們並不是每天給我們上一節節無味枯燥的課，故意丟一堆作業下來，更多的是教我們運用才智。這也就是小學與中學的不同之處吧。