小學生我愛學語文作文 第一篇
如游魚熱愛碧水，如白雲依戀藍天，語文是我青春生命裡的摯愛，愛上語文的日子，是一種享受，一種超脫，一種回味…
它,就像高潔的天空,任思的翅膀漫天飛舞,盡情馳騁;它,就像辛勤的蜜蜂不辭勞苦的吸吮著語文的花蜜。
語文是一位畫家
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調畫著春天，描繪著春天的柔情與撫慰，描繪著細雨的纏綿和奉獻，描繪著春意的盎然和生機，使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家
他奏出美妙的音樂，伴隨著的自然的旋律，使動物們翩翩起舞，使我們的心也跟著舞動起來。在音樂的起伏節奏中，彷彿自己也在欣賞著難得的旋律。它是每個人的心時而高聳時而低沉，用情感支配著人。
語文是一位軍事家
我國偉大的文學巨匠魯迅，當他目睹黑暗社會有不少民眾的愚昧無知時，便拿起了筆，寫下了一篇篇戰鬥激文。這些激文，猶如一把把鋒利的劍，刺向敵人致命之處。
語文是一位教師
“蠟炬成灰淚始幹”在語文中，它教會我們許多知識；教會我們去感受；去欣賞去聆聽；還教會了我們寫作。
語文是一位攝影家
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”它用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。它用鏡頭留下冬天永恆的記憶，也攝下我心靈的律動。
語文如一縷輕風，盪漾我的心海。
語文如一輪驕陽，照耀我的心靈。
語文如一陣細雨，滋潤我的心田。
語文給予了我第二生命，我對語文傾心一愛。
小學生我愛學語文作文 第二篇
我有一個語文老師，他是一個有文化，有氣質的老師，他就是苗老師。苗老師有一張帥氣的臉，一雙透黑透黑的眼睛，濃濃的眉毛似乎隨時準備表現出不屑。苗老師現在雖然已經31歲了，但他還是那麼朝氣蓬勃，玉樹臨風。衣著整潔的像一個紳士一樣彬彬有禮，鼻樑上掛了一副黑邊框的眼鏡，和苗老師搭配地很，而且苗老師不是表面的人。
苗老師不僅不會佔用我們的課餘時間，還會給我們上課外書的知識和讓我們寫詩，有一次，我們老師讓我們買《日有所誦》增加我們的知識，沒想到不僅增加了知識還讓我們有了詩意，所以苗老師順水推舟讓我們寫詩，為了讓我們積極寫詩，說寫得好的可以發進他的公眾號裡和朋友圈裡。當然，我一次也沒有進去過，只能眼巴巴的看著一個又一個人的詩歌進苗老師的公眾號和朋友圈。
如果我們老師講古詩，老師就會聯想到許多事情，所以苗老師有可能一節課也講不完一首古詩，如果講課文苗老師會先給我們講他（她）的事蹟，再講課文，如果講完課了，就讓我們休息。
讓我最開心的是苗老師的綜合實踐課，因為一上課就讓我們做遊戲、看電影、休息睡覺、讀課外書、講故事。
其實，我第一次見到苗老師的時候，我覺得苗老師和其他老師一樣，只會講課文內容，但上了苗老師的第一節課，我發現苗老師和一般的老師不一樣，他很有趣，不像一般的老師一樣無趣。
教師節到了，祝苗老師教師節快樂！
小學生我愛學語文作文 第三篇
我喜歡數學課，我也喜歡英語課，但我最喜歡語文課，因為它有豐富的知識，讓我走進了一個廣闊的天地。
在作文班，老師常說我作文好，我真高興。記得我剛來的時候，我不喜歡發言，作文也寫不好。但是現在我已經改變了跟多，作文也提高了很多。每次我背誦古詩之前，心裡總是很緊張，怕自己背不好，被別人笑話。但是當老師叫到我的時候，我卻能很流利地完成，所以我對自己就更有信心了。我的性格屬於安靜型的，從來不愛說話，在課堂上無論幹什麼，我都是安安靜靜的，一點聲音也沒有。但是我也有一個毛病，就是寫字的時候總愛出格，老師告訴我要改掉這個缺點，我也一直在努力。
每當我走在去作文班的路上，都是高高興興的，就是因為我太喜歡上語文課了。每次我寫完作文後，大家還都在忙著，我就拿出老師讓準備的'日記本，抄寫學過的詩歌，複習的時候可方便了。
我們的老師也很美麗，她梳著一頭中長髮，眼睛亮亮的，對我們很溫和，講課也十分有趣。雖然我總是默默的，但是我從心裡喜歡這裡的老師，也喜歡這裡的同學們，就更喜歡在這裡上課了。
語文，給我知識，讓我快樂，教我如何不喜歡!
——我愛語文九年級優秀作文
小學生我愛學語文作文 第四篇
我的名字叫安其，在英文裡是小天使的意思。爸爸媽媽都叫我“可愛的小寶貝”。
我有一雙彎彎的小眼睛，微微翹起的小鼻子，高興的時候臉上總掛著非常燦爛的笑容。
我是家裡的“開心果”，經常在飯桌上給家人講學校發生的趣事，大人們聽得津津有味，還經常給爸爸媽媽“玩腦筋急轉彎”、講笑話呢。就說上次去博羅七級電站吧。那裡山路崎嶇，走到半路有幾個阿姨就暈車了，媽媽叫我講個笑話解解悶，這下我可逮住了發揮的機會，馬上說：“上次我們班有個小朋友上課睡覺，老師在她耳邊說‘上課了’、‘老師來了’，小朋友睡得一動不動，最後老師大聲說‘放學了！’，小朋友立刻站了起來，說‘老師，再見！’……，“哈哈哈！”，頓時車上笑聲一片。當我講吓一個笑話的時候，看見阿姨們都不暈車了，都笑眯眯地看著我，一定是我講的笑話太好笑了吧！
暑假，在北京讀大學的雅靜姐姐給我帶回來五個福娃，分別是“貝貝”“晶晶”“歡歡”“迎迎”“妮妮”，我樂得蹦了起來，姐姐看見我那燦爛的笑容，說“安其，你的笑容比福娃都可愛！”
這就是我，一個可愛的安其兒。
小學生我愛學語文作文 第五篇
從小時候開始，您就像一盞發亮的油燈，為我照亮前面坎坷不*的路。當我有題目不會做時，你總是伸出援助之手，為我解答；當我生病時，你總是無微不至地關心我。
記得從一年級開始，我的字就一直寫不好，而你呢，卻總是會耐心地教我寫字的要領，直到整面本子乾淨並且好看為止。但是我呢，卻一而再再而三地寫出難看的字。一直到二年級的一篇課文“春筍”開始，我的字才慢慢地變好看。那一天，您看了我的字後，那深陷的眼窩裡突然放出柔和的光，喃喃細語道：“兒子終於有長進了！”那時，我才發現您的臉上已經有了幾條深淺不同的皺紋。那一夜我悲喜交加了許久，那一夜也是我睡得最香的夜晚。還有一次，我得了出水痘的病，也是您，為我跑東跑西去買藥水。那一天，我哭了，是激動、感激、感動的熱淚。那時，在我心裡沉睡多年的感激之情在那時甦醒了，以前我多麼想對我的爸爸說：“謝謝您！”哎！可實在是沒勇氣說，在“今天”我終於可以對爸爸說：“爸爸，謝謝您！”。那時，我心中的一塊大石頭終於放了下來。
父愛是偉大的，父愛是無私的，我愛我的爸爸！
小學生我愛學語文作文 第六篇
我最喜歡的學科是語文，因為，一開始語文很主要，老師也對我們很好，也很關心我們。比如，上次趙老師給我們佈置了一個作業，這個作業就是：老師讓我們自己做小吃，同學們都很開心，那次的語文作業是最讓我難忘的了······
這個作業真是讓我們特別的喜歡，如果，能多做幾次的話，那該多好啊，因為，做一個小吃不是那麼容易的，如果，你粗心大意那你做的小吃肯定不成樣或特別的難吃，所以說，不要粗心大意哦，哈哈。還可以讓我們有特別大的想象力，頭腦也會變得聰明。所以說，趙老師才叫我們自己做一個小吃，而且，是自己，不能讓本人幫忙，這樣就不能是說自己做的了，對不對？我做的是和餃子大約一樣的東西，特別好吃，······哈哈哈哈哈哈哈，是怎麼做的我就不詳細了，那個皮就是用地瓜粉做成的，裡面就是肉了，是不是不詳細呀？我最喜歡吃高偉潔的那個餅乾，是用奶油做的，也可以加上點配料······
這個做小吃的作業真的是太讓我難忘了，而且，是最難忘的一次作業，啊~~~~啊~~~~~啊啊······真是美好的一天啊！
小學生我愛學語文作文 第七篇
香甜可口的巧克力，多姿多彩的洋娃娃，已經不能使我著迷。朋友，我愛什麼？讓我告訴你：“我愛語文課本”。
新學期開始了，老師總要先發新課本。每當這時，我總要迫不及待地翻開飄散油墨清香的新語文課本。看著一行行黑色的鉛字，一幅幅漂亮的插圖，心裡有說不出的幸福、快樂。
語文課本給我帶來了許許多多的知識，它像一位熱心的導遊。《長城》、《桂林山水》把我帶到神洲處處，祖國眾多的名勝古蹟與壯麗山河使我悠然神往。我更瞭解我的祖國：她很廣闊，很美麗，是最可愛的地方。
語文課本是知識豐富的歷史講解員。古詩、古文、人物、故事把我帶到了遙遠的古代。使我看到了祖國曆史的悠久，在這塊文明的土地上，孕育了勇敢、智慧的人民，我感到驕傲。
語文課本是我的良師益友。她用甜美的乳汁哺育我茁壯地成長，從一個個簡單的拼音字母：“a、o、e……”一直到一篇篇包含人生哲理，充滿*的文章。當語文老師不管是聲情並茂地朗讀還是娓娓動聽地講解，都激發了我愛語文課本的熱情。就這樣，我的語文水*得到了不斷地提升，我的“大作”還榮獲“全國中小學生作文競賽”二等獎呢。我真該感謝老師和我的語文課本啊。
只有知識才能永遠給予我力量，我愛語文課本！
小學生我愛學語文作文 第八篇
兩年半前，我在這個學校，又遇到了小學老師，儘管這個老師在小學我已經認識，但是上了初中後我對他的認識又上了一層樓。上初中以來，他是我生*第一位初中語文老師。
這位老師真是我的知己，我不寫作業，用一個我自造的作業給他看，竟然被看穿了。
老師是你讓我知道了議論文。儘管你的水*不高，但在我心目中，你永遠是最好的老師！
老師的愛好是打籃球，他打的非常好，在我們學校是我心目中的一流高手。他另一個愛好是拍照，老師的一大夢想是擁有自己的一臺好相機，以至於他的拍照技術也是一流的，經過他拍的相片，一切景物會變得格外美好，像在童話中的'風景似的。
世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更廣闊的是我們語文老師的胸懷。
溝通，是春天的綿綿細雨，滋潤著人們乾涸的心靈；溝通，是夏天的陣陣涼風，沉寂了人們狂躁的喧囂；溝通，架起了心與心之間的橋樑，心靈之門的敞開，陽光、友愛和幸福就一起湧入你的心中，春天與你同行，世界從此不再孤單。自然，因溝通而秀美，人類因溝通而和諧，世界因溝通而更加精彩！而溝通使老師教會了下一代。
老師的目光總是默默的注視著我們前行。
小學生我愛學語文作文 第九篇
我的語文老師名叫楊玉鳳，她已經教了我們三年了，我們很愛我的語文老師，老師也很愛我們。
楊老師有一頭烏黑的捲髮，稍稍有點帶黃，還帶著兩個帶鑽的卡子。幾乎每天都穿著高跟鞋和裙子來教我們。我們的楊老師一點也不胖，而且每天穿的衣服都很漂亮。每天都很關心我們。
我知道，老師每次備課都是很辛苦的，還要照顧我們，那就更累了。我們一定要好好學習，回報老師。不讓老師的汗水白白流淌。我知道，我和我的語文老師在一起的時間已經不多了，所以，我一定要好好珍惜時間。常言道：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
有一次上課，楊老師讓我們複習比喻句，楊老師提問：“關於荷葉的。”好多人都舉手了，可是，楊老師卻叫了孫小涵，孫小涵被叫起來後，回答說：“荷葉像一個碧綠的大圓盤。”楊老師說：“很好，下一道，關於月亮的。”楊老師叫了畢傳宇，畢傳宇回答道：“彎彎的月亮像小船。”楊老師說：“嗯。”
楊老師教會了我們好多知識，其中，還有形容李白和王勃的四字成語。老師還教了我們許多寓言故事的啟示，還有歷史故事的啟示。
今年六一的時候，楊老師很關心我們，特地給我們一個休息的時間，因為沒有作業，所以比以前輕鬆了許多，但是，作業也是老師花費時間來佈置下來的，所以，我們一定要感謝老師。努力學習，來回報老師的付出，為老師爭得榮譽，用實際行動來感謝老師。
我的語文老師，我愛您。
小學生我愛學語文作文 第十篇
你看鏡子裡的一個小天使就是我——一個四年級的小女生。你看我胖嘟嘟的小圓臉上嵌著一雙鑽石般閃閃發亮的大眼睛，人家都說我的眼睛會說話。眼睛下面有個挺挺的大鼻子，鼻子下面是一張櫻桃小嘴，別看我嘴巴小，說起話來可是滔滔不絕說個不停，媽媽說我是個小碎嘴。
天使不僅長的可愛而且還挺有愛心呢！我最大的優點就是富有愛心、樂於助人。有一次我的好朋友徐瑤在數學課上寫作業時，只見她桌上桌下翻來翻去，急得像熱鍋上的螞蟻。原來是她作業做錯了一題卻找不到橡皮擦。我看她心急如焚的樣子，趕緊把我的橡皮遞給她，拿到橡皮後徐瑤笑著向我點了點頭。
每次我跟媽媽在外面玩。看到那些乞討的殘疾人坐在路邊拿一個破碗要錢時。我的心裡就酸酸的，就會情不自禁地拿出自己的零花錢放到他們的破碗裡。有人對我說這些是騙人的把戲不要相信。反正我不管，因為我幫助了那些可憐的人，我的心裡就舒服多了。
這就是我可愛的小天使熊文琦。我希望所有的人幸福，我就會覺得特別快樂。
小學生我愛學語文作文 第十一篇
星期六上午，我買了一盒橡皮泥。
下午，我閒在屋裡沒事幹，便把橡皮泥拿出來，又拿出一張黑色的卡紙。
我原以為橡皮泥畫很好做，於是我貼出了一個小女孩，耳朵一個大，一個小，嘴巴都歪到左耳朵下面。辮子一個長，一個短，兩個眼睛把臉部面積都佔了一大半。身子小小的，手大大的，裙子還有點像樣，腿短得不得了，幾乎都看不見了。我看都沒看，便拿給媽媽，媽媽一看，便哈哈大笑起來。我迷惑不解地問：媽媽，您為什麼笑得這麼開心呢？媽媽笑得都沒法回答我。我拿過一看，便哈哈大笑起來。什麼嘛，這哪是人呀！分明就是一個怪物。爸爸聽見了笑聲，從書房出來，問笑什麼，我邊笑邊說：你……你看了……了這哈哈……這幅畫再說……哈哈！哈……哈！爸爸看了這幅畫，也跟著我們笑出了聲，我們的笑聲傳遍了整個屋子。
後來我又重新做了一個小女孩。
嗯！這回做的很不錯，一頭齊耳短髮，小小的耳朵，一雙大大的眼睛一張櫻桃小嘴。媽媽笑著說道。我拿給爸爸看，他直誇我進步大。
我好開心，也仔細端詳著這個小女孩，笑得合不攏嘴
小學生我愛學語文作文 第十二篇
從幼兒園到小學，教過我的老師不止一個，語文老師同樣有很多，給我印象最深刻的就是我現在的語文老師也是我的班主任：付巧枝老師。
付老師有一頭烏黑柔順的直髮，付老師是標準的瓜子臉，身材清瘦高挑，她也是我們五年級語文組的組長。
付老師十分和藹，除非有同學做了非常過分的事情，付老師才會懲罰他，如果上課有同學說話，付老師也只是口頭警告一下。
今天，我們班同學弓正昊因為逃課被付老師嚴肅的批評，付老師還讓弓正昊寫了一份檢討書，弓正昊逃課已經不止一次、兩次了，體育課、電腦課他都逃，每次上電腦課、體育課都看不到他的影子。付老師對弓正昊逃課的事情也肯定很頭疼，。上午第一節課，付老師讓弓正昊讀他寫的檢討書，同學們都認真聽了他“深刻”的檢討，付老師讓弓正昊下去，並沒有再懲罰他，還讓弓正昊坐下了。我心想：“付老師可真善良啊！這麼過分的事情，付老師竟然不重重地懲罰他。”付老師還對弓正昊說：“下次如果還出現這種情況，你就不用上學了，直接背上書包回家。”
透過這件事情，我認為付老師是一位嚴厲但是心地善良的好老師，而且和學生的關係處的十分融洽，所以付老師是非常有名的好老師。
這就是我的語文老師、班主任老師，付巧枝老師，老師我從心底愛你、尊敬你，你是我們學習的榜樣。
小學生我愛學語文作文 第十三篇
我是一棵小樹，父親則是一座大山，緊緊抱著我，不讓任何人把我砍伐掉。我是一滴小水珠，母親則是大海媽媽，緊緊與我融合，永遠不讓我乾枯。我是一粒種子，爸爸是我成長必不可少的水，媽媽是燦爛的陽光，他們用生命和一切去保護、愛護我，看著我一天天茁壯成長，他們一直在期待，期待我鑽出泥土，迎接這個光明的世界的那一天!
爸爸媽媽整天在外面奔波，忙於事業，因為過度操勞，所以無情的歲月總是會在他們臉上刻下歲月的滄桑。雖然這樣可他們沒有少為我付出過什麼。
我從小因為患有支氣管炎所以體質一直不是很好。我七歲那年，一天夜裡風雨交加，電閃雷鳴，，雨婆婆把大片大片的珍珠撒向人間。那天晚上七點左右我因著了涼，便“哧哧”的喘氣。媽媽看我不對勁兒，馬上給我吃了一粒平喘藥。到了晚上九點種，我仍然沒有什麼好轉。這時我開始渾身不舒服了，喘氣聲越來越大，連嘴巴都張了開來。媽媽對爸爸說：“這樣不行啊，得送醫院去。”爸爸沉思片刻說：“對得快送進醫院打點滴才行!”這時爸爸媽媽快速走到我的面前對我說：“快我們帶你上醫院。”沒想到座起來更不舒服，我難過的眼淚直打轉，沒辦法這回醫院去不成了。
爸爸只能打手機聯絡醫生到家裡來治療。媽媽在床前給我講故事，過了好一會醫生來了，才給我打上了點滴，直到12點我才進入夢鄉。第二天早晨，我才發現爸爸媽媽就在我床邊趴著睡了整整一夜。終於我的淚水奪眶而出，從七歲那年起我就知道父母對我的愛有多深!
小學生我愛學語文作文 第十四篇
顏老師教我們的語文課。她是我最敬佩的語文老師了。顏老師知識淵博，上課時，有時活潑，有時嚴肅，有時有趣，又是搞笑。顏老師有一頭微黃的捲髮，一雙水汪汪的眼睛，我們都說：“顏老師的眼睛是‘火眼金睛’。”因為我們試卷上的每一個錯別字，上課同學搞任何一個小動作，顏老師都能看到，都能發現。所以我們親切地稱她為“顏大”。
“叮鈴鈴……”，上課鈴聲響了，同學們飛快地衝進教室，坐到座位上。這一節是作文課。嗬“顏大”來了！她拿著一面鏡子，大踏步走進教室，說：“誰喜歡照鏡子呀？”一些愛美的女同學把手高高的舉起。接著，顏大說：“誰上來表演一下照鏡子的動作呀？”沒有幾位同學把手舉起來，應該是害羞了吧！“顏大”請了一位同學上臺來表演表演，那同學拿著鏡子，左看看，右看看，還不是的弄弄自己的頭髮，招來同學們的一片笑聲。這是，我納悶了：這節課打底要幹什麼？“顏大”究竟想讓我們做什麼？“顏大”葫蘆裡賣的是什麼藥啊？
“顏大xxx請那位上臺表演的同學回到座位，然後說：“今天要寫‘我的自傳’。”便在黑板上寫下這四個大字。哦，原來今天是要寫自己呀！我心中的疑惑終於解開了！然後，“顏大”講了從性格，愛好，外貌等方面來寫，還給我們唸了幾篇相關的文章。
“顏大”是不是很有趣呢？“顏大”的教學方法是不是別具一格呢？
我喜歡“顏大”，喜歡她的風趣，我愛“顏大”，愛她對我們所做的一切。
小學生我愛學語文作文 第十五篇
上個學期，我開心極了。我拿了一個三好學生。
這一個三好學生，我可是用了九牛二虎之力才爭取到的。上個學期，我被唐老師封了組長，雖說是新封的不夠好，可是我工作賣力沒過多久就深得老師器重了。我對我的工作一絲不苟，只要有一個同學沒交作業我會記下他的名字，把本子交給老師，我才追他把作業寫完。
拿完獎狀回家，立刻給爸爸媽媽看，他們馬上就表揚了我。爸爸媽媽一直想我多拿一次三好學生，我總是沒有拿到。這一次好了我終於拿到了。爸爸媽媽的臉上露出了美麗的笑容，那一天我真快樂。爸爸媽媽都樂呵呵的。我看見爸爸媽媽樂呵呵的笑容我的心暖了很多。爸爸媽媽就送了一本我夢寐以求的書給我。爸爸媽媽馬上獎勵我去商場買一樣禮品。
那天，我笑了。因為我看見了爸爸媽媽的笑容、獎勵和表揚。我的心像是被一股暖流一衝，我的心一下子衝暖和了。那一天是我上一個學期裡面最開心的一天。
——初中我愛語文文學手抄報內容3篇
小學生我愛學語文作文 第十六篇
語文常識在大家的日常可謂無處不在，語文博大精深的`世界讓大家感嘆。語文最突出的特點就是準確、優美、傳神、細膩，這是祖先給大家留下的寶貴遺產。從盤古開天闢地到倉頡造字，祖先們正是在勞作中創造了語文。
語言文字的美，陶冶了大家的情操，豐富了大家的生活。當大家漫遊在語文世界裡，一篇篇短小精美的課文，蘊含著深刻的生活哲理，叫你盡情地享受語文的帶來快樂。一次次的閱讀，就是一次次精神的探險，帶大家走進語文這片神奇的天地。語文也是一道盛宴，散發著濃郁的芳香，讓大家品嚐精神的大餐，感受生活的精彩與美好。
語文是一門藝術，一門品位優雅的藝術。在生活和學習中，到處都有語文的影子。看到春季的小草，大家會大喊：“野火燒不盡，春風吹又生。”面對夏日荷塘，大家會衝口而出：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”在大街上，大家會看到各種標牌、廣告、招牌，語文和大家的生活是這樣密切，語文來自於生活，又服務於生活，語文和生活血脈相連，密不可分。
語文被人類走向了文明，由於漢語的博大精深、豐富多彩，才讓中國如此一個歷史悠久的文明古國大放異彩。中國獨具特點的對聯讓全世界歎為觀止，優美精煉的格律詩流傳千古。是語文精確的表情達意讓大家走向了現代，讓大家的生活變得愈加美好。語文來自於生活，在語文的伴隨下，大家快樂地成長，語文的樂趣愉悅著大家的生活，使大家的生活多姿多彩，充滿陽光。
我喜歡語文。
小學生我愛學語文作文 第十七篇
我叫王熙瑩，今年八歲了，我是一個活潑開朗個性很要強的小女生。我喜歡唱歌也愛跳舞。我常常穿著一套運動服，梳著一個小馬尾辮，一雙水汪汪的大眼睛，很是討人喜歡。
我也同所有的女孩子一樣愛臭美。每天早上起床上學前，我都對著鏡子打扮好大一會兒，直到自己乾乾淨淨，漂漂亮亮的，才背起書包蹦蹦跳跳的去上學。
可是，我有一個缺點就是特別愛貪吃。無論街上的什麼小吃，我都喜歡。還有一些小零食，也是我的最愛。就拿在學校的事兒來說吧。媽媽怕我長胖，就很少給我零花錢，她還說外面的東西不乾淨，零食吃了也容易長胖。可是我就是不聽，只要一有零花錢，我就會買零食吃。有時候沒有零花錢，下課了，有的同學早上沒有吃飯，她們帶吃的。只要看到他們東西，我就眼巴巴的看著。口水都快流出來啦！同學們看到我那小饞樣，就會分給我一點點。不過我也很好客，自己買了零食，也會分給她們一些。由於我的貪吃我的身體長的胖乎乎的。這讓媽媽很頭疼，“妞，咱能不能少吃點……”可是我覺得自己很漂亮，胖了怕什麼呢，我這樣胖乎乎的，老師和同學們都很喜歡我。她們看到我一下子記住了我。語文老師，數學老師，英語老師們都很喜歡我，她們總會親暱的叫我“小胖妮”。
可我也有一些小粗心和小馬虎，作業有時候也很馬虎，我一定要把它改掉了，這就是我自己，一個貪吃，又有一點小粗心，但也非常可愛的小女生，你喜歡我嗎？我一直很喜歡我自己喲！
小學生我愛學語文作文 第十八篇
笑是一個神聖的字眼,它可以使人忘卻自己的煩惱，暢遊在歡樂之中。今天，我就體驗了一把笑的“快樂”。
早上，我做完作業閒著沒事幹，便纏著爺爺來陪我下軍棋，又叫媽媽來作裁判。開始佈陣了，佈陣好不好是取勝的關鍵。我理所當然地把大將都擺在前線。我抬頭望了望爺爺，只見他緊鎖眉頭，仔細琢磨著.布完棋,一切準備就緒，比賽開始了！
爺爺見我年紀小，便讓我先行。我二話沒說，拿起一個“師長”向敵人陣營衝去，好爽啊！不一會兒，我的“師長”就“過五關，斬六將”殺得一向沉著鎮定的爺爺腦門上也微微冒汗。接著，我乘勝追擊，把“司令”、“軍長”等大將派往前線，再敵人陣營裡各路開花，佔領了大半塊土地。我心中竊喜，心想：這場比賽我贏定了。沒想到，爺爺微微一笑，拿起一顆棋子擋住了我“司令”的去路我被勝利衝昏了頭腦，不管三七二十一，拿起“司令”向那顆子“殺去”。這時，爺爺露出了勝利的微笑，緩緩地說：“小傻瓜，你中計了！我的那顆子可是炸彈呀！”只聽媽媽大聲喊道：“炸彈與司令同歸於盡，攻擊方亮軍旗！”我頓時像霜打的茄子似的，嫣了，心中無比的惋惜。
“戰爭”進入了白熱化階段，爺爺由於“炸彈之戰”的勝利，形勢稍有好轉，現在雙方*分秋色，打得難解難分，勝負還很難判定。突然，我發現敵方陣營裡有一個小陋洞，我靈機一動，派出“軍長”到敵方陣地上威脅他的“軍旗”。爺爺急忙調來一個像“炸彈”的棋子，不過這次我可沒有原來的衝動，而是拿來一個小兵—“連長”來干擾爺爺。爺爺果然中計，浪費了一個“炸彈”。我見時機已成熟，便大舉進攻，準備把敵方打得落花流水。爺爺不甘示弱，想要力挽狂瀾，可我已迅雷不及掩耳之勢，將敵方陣地包圍得水洩不通，爺爺見大局已定，已無力迴天，便舉手投降。我歡呼雀躍起來。爺爺拍了拍我的頭，語重心長地說：“你贏了，並不代表你是常勝將軍，要多努力才行。”我興奮地點了點頭。
我笑了，笑得那樣的甜。因為，我勝利了，並超越了自我。我相信，以後我會再次勝利的。
小學生我愛學語文作文 第十九篇
我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什麼，我將自豪地對你說：“我愛我的語文書！”
每當新學期開始的時候，我第一盼望的就是新語文書。我一拿到，就迫不及待地一頁一頁地看下去。
每當上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。
每當清早霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。
啊！語文書，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“a、o、e”起，到深奧的古詩，都用你生動的語言向我們講解；你讓我們在知識的海洋裡遨遊，使我們認識大自然的優美和神奇；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的`用法……
歲月在流逝，轉眼就過去了六個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝。
1.聯絡上下文，解釋下面詞語。
迫不及待
A.急切得來不及等待
B.厭倦而寧願一直等待
正確答案：A
2.聯絡上下文，解釋下面詞語。
A.年代久遠
B.意思深，難理解
正確答案：B
3.根據短文內容寫一個句子，要求用上“因為……所以……”。
A.因為我愛語文課本，所以我懂得了怎樣看書，怎樣作文。
B.因為語文課本源源不斷地把知識送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文，所以我愛語文課本
正確答案：B
4.短文中的兩個省略號的作用是（ ）。
A.內容的省略
B.聲音的延長
C.說話的斷續
D.話沒說完
正確答案：A
5.選擇下列各題的正確答案。
短文中最後一自然段朗讀時語氣應是（）。
A.熱愛
B.感謝
C.敬佩
正確答案：B
6.選擇下列各題的正確答案。
短文中第一自然段連寫兩個“不愛”，是為了（ ）。
A.把內容寫具體
小學生我愛學語文作文 第二十篇
要論什麼花我最喜歡，那得屬月季花是我的最愛。月季花並不像牡丹那樣出眾，可也算得上鼎鼎大名了。
五六月的月季花開的正茂盛。一朵朵傲然挺立的月季是那麼的漂亮，那麼迷人。月季的種類很多，有：月季夫人、貴婦、暑假、金太陽等。其中，我最喜歡的是一個叫丹麥王子的。為什麼喜歡呢？因為從上到下我觀察到：它的花瓣從根部呈米黃色，由下到上一部分一部分的看，中間花瓣呈粉紅胭脂色，花瓣上端成深紅玫瑰狀，瞧一瞧，看一看，就連這小小的花瓣都有如此姿色，可想而知，月季花能不會有美豔的外形嗎？再來說說花蕊吧。花蕊是點綴整朵花的配角。它大約長兩三厘米，是月季花的中心部分，花的清香味就是從這發出的。
月季花從整體來觀察，小巧玲瓏，惹人喜愛。接著，我們來欣賞一下葉子，葉子呈橢圓狀體，四周長著鋸齒，特別顯眼。如果一碰到它，它可能會傷到你呦！在眾多花卉中，月季在其中仰著粉嫩的小臉，迷人極了。這能不讓人陶醉嗎？
快樂著花的快樂，幸福著花的幸福，溫馨著花的溫馨，一切的一切，讓我醉在其中，樂在其中。一股花香，一絲微風，淡淡的花香，濃濃的親情、友情；變幻的是滄海桑田，永恆的是人間正道。我愛月季花！
小學生我愛學語文作文 第二十一篇
一天，我坐在家門口的樹下背誦古詩。媽媽走過來問我，“什麼是語文”？
語文是什麼這個問題使我百思不得其解。這時，我想起了我寫過的一篇作文《人生的意義在於奉獻》，哦，語文是精神，是奉獻的精神，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的精神。語文是風景，是春暖花開的景色，是夏日炎炎的景色，是秋高氣爽的景色，是銀裝素裹的景色，語文是指南針，他指引我們走上正確的道路。
語文可以讓我們描繪出飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯觀景色，可以讓我們感受到大自然的迷人風采，可以讓我們知道一分耕耘一分收穫的辛苦和喜悅。也可以讓我們理解天上不會掉餡餅，三分天註定，七分靠打拼的艱辛。
語文如母親的呵護，似春風的溫暖，像大海的寬廣，語文是人類前進的動力，他讓我們知道世界是多麼的美妙，語文是我們的良師益友，是引領我們開啟生活之門的金鑰匙。
語文一個新的世界，此刻我才發現，是多麼奇妙多姿。語文是一門藝術，懂得語文的人，將會是一個很好的藝術家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘誘人。對語文，我有一種說不清道不明的嚮往。語文就是這樣善變，我喜歡它的變，因為變，才有活力。它誘使人們去努力尋找，探索，使語文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語文。
生活中處處有語文的.足跡他使我們明白生活的含義、生存的道理。讓我們快樂的在語文的世界裡暢遊吧。
小學生我愛學語文作文 第二十二篇
在那楓葉還未飄動的九月，我來到九中，悄然開啟了初一的門。在這裡，我認識了一些新的老師和同學，而給我留下最深刻印象的老師便是九中的副校長——我的語文老師李豔老師。
一個農村孩子來到城市求學，一到新環境，我有很多不適應，我感到孤單和壓抑，甚至在一個人時獨自流淚，可是在李老師精神的感化下，我很快適應了這裡的一切。
我喜歡聽李老師的語文課。在講臺上，李老師總是神采飛揚，粉筆飛動的速率在不斷提高，激昂的聲音總是到達嗓音的極限。那生動的講解似一曲古箏，悠揚動聽；又似一幅潑墨山水，雅俗共賞。
我喜歡李老師對我們的嚴格要求。由於語文需要紮實的積累，李老師要求我們學習古詩詞和文言文要苦下功夫，在考試時做到零差錯。還稱這是兩條碰不得得高壓線，誰碰誰就要小心了。要求雖然嚴格，但這是為了我們的學習，我們都理解老師的良苦用心。
有一次，我問老師：“語文是什麼？”
老師說：“明月松間照，清泉石上流”的美景是語文；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻精神是語文；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執著是語文。“烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志也是語文。
尊敬的李老師：是您，讓我寂寞的心靈不再孤獨；是您，讓我空虛的內心變得充實；是您，讓我懂的對生活熱愛；是您，讓我對未來充滿了信心。
小學生我愛學語文作文 第二十三篇
語文，顧名思義就是語言的文化，大家是中華民族的期望，是中華民族將來的接班人，大家又有哪些理由可以去不喜歡自己民族的語言，自己民族的傳統文化。
語文可以說是無處不在，在日常的角角落落，你都可以探尋到語文的蹤跡，我想，你若是對語文失去了興趣，失去了熱愛的心，你一定對生活也放棄了期望，你的生活便不再擁有絢麗的色彩。中文是一種大家每時每刻不在交流的語言，假如沒一同的語言，你又何來有一同興趣喜好的朋友，有濃厚師生情的老師，有你最基礎的常識文化呢。
語文不止是門單獨的學科，我更偏向覺得它是一門綜合性的文化，當你在做數學應用題時，你會不會由於讀不懂題而糾結；當你在探究科學原理時，你會不會由於理解不了探究是什麼原因而煩惱不已呢；當你在閱唸書籍時，會不會由於理解不了成語意思而看不明白故事情節呢？日常，這種小事細則還有不少不少，但你真的有考慮過它的根本緣由嗎？緣由就在語文的學習上，所有所有所有的活動和常識學習都是打造在語文的學習上。所以語文對於大家的重要程度也就不言而喻了。語文好其實代表你的其他所有都在變好了。
日常，運用語文的地方還真不少。不少廣告詞中，將成語運用得十分靈活，如某咳嗽藥中，將“刻不容緩”改成了“咳不容緩”，先不說他們的做法是對是錯，但他們正在運用語文，將其精華融入其中，也為觀眾帶來歡笑，提升了藥品的銷售量，這不也兩全其美嘛。語言的樂趣在此體現得淋漓盡致，被人對語文的喜歡也愈加深了。
語文，文化在生活學業上都是不可或缺的，對於語文的喜歡大家也是真的毫無保留，對於這樣要緊有趣的文化怎有厭惡之情一說呢。語文就是大家的生命。
小學生我愛學語文作文 第二十四篇
1、當文學變成半是商品半是藝術的時候，就會繁榮鼎盛。——拉爾夫·英
2、沉沉的黑夜都是白天的前奏。 —— 郭小川
3、閉門造句非詩法，只是徵行自有詩。——宋·楊萬里
4、把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。——高爾基
5、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡爾
6、文學就像爐中的 火一樣，我們從人家借得火來，把自己點燃，而後傳給別人，以致為大家所共同。——法 福樓拜
7、文變染乎世情，興廢系乎是序。——南北朝·劉勰
8、事之博者其辭盛，志之大者其感……——唐·梁肅
9、事物的美存在於細心觀察它的人們的頭腦中。——Hume
10、世事洞明皆學問，人情練達即文章。——清·曹雪芹
11、詩言志，歌詠言。——尚書
12、詩文字畫，大抵從胸臆中流出。——宋·張戒
13、詩歌比歷史更接近於事實真相。——Plato
14、生活是美好的，但它缺少形式，藝術的目標正是給生活某種形式。——Jean Anouilh
15、文學是人的生活的教科書。——車爾尼雪夫斯基
16、文學使思想充滿血和肉，它比科學和哲學更能給予思想以巨大的明確性和說明性——蘇 高爾基
17、社會向文學提供素材，文學向社會提供規範。——郭沫若
18、汝果欲學詩，工夫在詩外。——宋·陸游
19、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。——高爾基
20、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來! —— 奧斯特洛夫斯基
21、弄文學的人，只要一堅韌，二認真，三韌長，就可以了。——魯迅
22、妙想就像在外流浪的孩子，會在你最意想不到的時候出現。——Bern Williams
23、沒有人能透過模仿別人而成名。——Samuel Johnson
24、過於長時間鑽研一個狹窄的領域，則易使人愚蠢。——貝弗裡奇
25、風格就是人品。——巴爾扎克
26、文學是社會的家庭教師。——別林斯基
27、文章均得江山肋。——宋·王十朋
28、一篇向人寫肝肺，四海知我霜鬢須。——宋·蘇軾
29、一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。—— 巴爾扎克
30、眼底江山皆淨域，毫端蘭竹見靈魂。——近代·許乃釗
——初中語文作文400字 (菁選5篇)
小學生我愛學語文作文 第二十五篇
一直苦苦思索著你，我心中的精彩語文；一直苦苦追求著你，我心中的精彩語文。
是你，給了我清風明月，給了我落霞與孤鶩，給了我秋水與長天。是你，開啟了我與宇宙萬物的界限！
伴著你，我看到了“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯觀景象，我聽到了“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的動聽的劈啪聲，我讀到了“物是人非每件事休，欲語淚先流”的惆悵……
伴著你，我來到了“落英繽紛，芳草鮮美，阡陌交通，雞犬相聞“的桃花源，我登上了“星分翼軫，地接衡廬，襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越”的滕王閣，我登上了“上有六龍回日之高標，下有衝波逆折之回川，黃鶴之飛尚不能，猿猱欲度愁攀援”的蜀道。
你讓我懷著“東籬採菊，南山飲酒”的心理，去賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷立斜陽，青山歸遠”，憶“黃梅時節，棋子燈花”。
是你，讓我幻化成周夢中的彩蝶，雲淡風輕地怡然輕舞；是你，讓我化作杜甫手中的家書，為他捎去纏綿的問候。是你，讓我的思想昇華，讓我的生命愈加絢爛多彩！
是你，伴我成長。在我開心的時候，用動人的詞曲為我伴奏，與我推薦成功的喜悅。
是你，伴我成長。在我失意煩悶之時，用優美的文字撫平我心中的不滿，用溫順的詩句澆滅我心中的怒火。
是你，伴我成長。無論我或喜或悲，你一直對我不離不棄；快樂時，你會與我一塊快樂；愁悶時，你會傾我們的所有些去洗滌我的心靈，讓我掌握坦然面對現實，掌握長大……
精彩的你，如絢麗過後的梧桐，洗去了浮華，顯出新綠。在清閒午後，在落日黃昏，用雙眼讀你，用心靈品你——讀不盡的精彩語文！
我愛12-22
小學生我愛學語文作文 第二十六篇
大家好！我小小的，灰黑色的；長的像芝麻一樣的東西。我就是蠶寶寶呀！現在的我特別不起眼，因為我還只是一顆小小的卵。
小主人給我安置了一個新家。新家方方正正的，裡面有桑葉，我睡在桑葉上既柔軟又光滑，好像睡在棉花床上一樣。如果有人說桑葉是我的杯子，那他據說大錯特錯了！桑葉是我最愛吃的食物啦！
我每天除了吃就是睡，日子過得非常逍遙，但也從苗條的小姐變成了白白胖胖的蠶胖妞。我從小就有一顆愛美的心。看了現在的自己，我，我下定決心要馬上結束豬一樣的生活，我要天天運動，成為健美大師。我的減肥計劃付諸於行動。我慢慢地爬著，身體是凸起來的，好像一隻正在走動的駱駝。
我有一個重大任務，那就是破繭成娥，我先吐幾根絲做支架，慢慢地，我吐得絲越來越多，越來越多。最後圍成了一個雪白的圓球。我耐心地等待著蠶寶寶破繭。1天、2天、3天……破繭了，成了一隻飛蛾，飛出了窗戶。
你們喜歡我嗎？喜歡我的話就把我帶回家吧！
指導老師：吳老師
小學生我愛學語文作文 第二十七篇
語文，顧名思義就是語言的文化，我們是中華民族的希望，是中華民族未來的接班人，我們又有什麼理由可以去不愛自己民族的語言，自己民族的傳統文化。
語文可以說是無處不在，在生活中的角角落落，你都可以尋找到語文的蹤跡，我想，你如果對語文失去了興趣，失去了熱愛的心，你必定對生活也放棄了希望，你的人生便不再擁有絢麗的色彩。中文是一種我們無時無刻不在交流的語言，如果沒有共同的語言，你又何來有共同興趣愛好的朋友，有濃厚師生情的老師，有你最基礎的知識文化呢。
語文不僅僅是門單獨的學科，我更偏向認為它是一門綜合性的文化，當你在做數學應用題時，你是否會因為讀不懂題而糾結；當你在探究科學原理時，你是否會因為理解不了探究的原因而苦惱不已呢；當你在閱讀書籍時，是否會因為理解不了成語意思而看不懂故事情節呢？生活中，這種小事細節還有很多很多，但你真的有思考過它的根本原因嗎？原因就在語文的學習上，所有一切一切的活動和知識學習都是建立在語文的學習上。所以語文對於我們的重要性也就不言而喻了。語文好其實代表你的其他一切都在變好了。
生活中，運用語文的地方還真不少。不少廣告詞中，將成語運用得十分靈活，如某咳嗽藥中，將“刻不容緩”改成了“咳不容緩”，先不說他們的做法是對是錯，但他們正在運用語文，將其精華融入其中，也為觀眾帶來歡笑，提高了藥品的銷量，這不也一舉兩得嘛。語言的樂趣在此體現得淋漓盡致，讓人對語文的喜愛也更加深了。
語文，文化在生活學業上都是不可缺少的，對於語文的喜愛我們也是真的毫無保留，對於如此重要有趣的文化怎有厭惡之情一說呢。語文就是我們的生命。
——我愛語文的手抄報
小學生我愛學語文作文 第二十八篇
“呼”，隨著一陣陣嘆息聲，我的心跳也加速了。
老師的腳步聲像“噩夢”似的傳進了我的雙耳，我無精打采的“埋頭苦幹”，雖然眼睛在“書堆”裡，但還是聽到木老師微帶刺耳的聲音：“這次考試比較難，考得不是很好！”最後四個字讓我悲痛欲絕，我知道那篇閱讀我沒有使盡全力，我也知道看拼音寫詞語我沒有複習好，我……一想到這，我的眼淚就情不自禁的流了下來，我是語文學習委員，怎麼能考成這樣呢？同學們肯定會嘲笑我的。
“林姝琰99分，上來拿試卷，林楚格分，上來……林依然……”我緊閉雙眼，“92分。”我清楚地知道木老師心裡有多大的不滿。我看著試卷，還有那鮮紅的兩位數，淚，又從臉頰旁滑了下來，落到了試卷上。92分，要知道我語文是從來沒考過低於95分的，每次考試，一定要看到試卷上大大的100分才滿意，這算什麼。
下課了，同學們如釋重負地出了一口氣，而我卻還沉浸在痛苦之中。
讓我吃驚的是，一大群女生跑過來安慰我，我總算停止了哭泣。一次考試，一張試卷，讓我看到了同學對我滿滿的關懷和愛。
回家的過程是漫長的，我深吸一口氣，踏入了家門，我雙手發抖，把試卷交到了媽媽面前，我分明看見她眼裡閃過一絲不悅，可媽媽還是說：“沒關係，一次考試並不算什麼，下次加油。”
我坐在房間，哭了，不是因為考差了，而是我感到了愛，暖暖的。
這次，是笑著流淚……
小學生我愛學語文作文 第二十九篇
語文，是我們生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源遠流長，因此我為它感到自豪。
*的語言是文化的體現。幾千年前，人們就開始使用了文字。我認為，*的漢字是最別具一格的，它生動而形象，端莊優美，正正方方。那些漢字中方佛透露出了我們*的精神：頂天立地，不畏困難，清白做人，能屈能伸……是誰創造了這美妙的文字?哦，是我們——龍的傳人!
一個一個字組成了一句話，話雖短，其內涵很深。孔夫子就是其中的一個代表人物。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“溫故而知新，可以為師矣。”“歲寒，然後知松柏之後凋也。”……孔老夫子的話含義之深是全世界都認同的，以至於聯合國教科文組織都把他的話掛在會客廳裡!這難道不值得我們自豪嗎?
一句一句話構成了一篇文章，光是一句話就已經很富有哲理了，何況是一篇文章呢?有的文章哲理很強，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和時間賽跑》……，有的文章講述了親情，如冰心的《寄小讀者》，《繁星》，《春水》等……這些文章句句都能讓人回味無窮，受益匪淺，有助於人的成長。
雖然字、句、章是那麼美麗，但在我們*的街頭上，仍有寫錯別字的現象，如雜貨鋪，超市等地方，我認為這種錯別字現象可以說是玷汙了*漢字，這讓我十分生氣。可回過頭來一想，這還不是因為老百姓受教育程度不高，所以才會有的。我也曾讀過錯別字，把“自採楊桃”讀成了“白採楊桃”，事後，我羞愧萬分，心裡十分自責。啊，我也當了一回白字大王!我決心要改正，同時它也為我敲響了警鐘：錯別字現象在城市中是普遍存在的，糾正錯別字現象不是我想象中的那麼容易。
因此，我發起以下倡議：1、儘量不寫錯別字。2、寫了錯別字要改正。3、要幫助別人改正錯誤。我希望大家都能夠做一個寫正確子的人。如果把這些錯別字都消滅了，那我們祖國的文字就會更美了!
語文佔據了我們生活的大部分，語文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那堅定的路，你就是那美好未來!語文，你還是我的老師和朋友，給了我堅強的信念!因為這樣，所以，語文——我愛你。
小學生我愛學語文作文 第三十篇
我家養了一隻狗，叫大黃，我特別喜歡它。
大黃可愛極了！它肥嘟嘟的，除了鼻子和嘴巴是黑色的，它的毛金黃金黃的.，好像披了一件金色的大衣。它圓圓的頭上長著三角形的耳朵，那耳朵整天豎著，很有警惕性。毛茸茸的臉上，有一雙像玻璃球的眼珠鑲嵌在眼眶裡。它有一張長長的嘴巴，只要一張開，你準能開到它那又尖又多的牙齒，好像很兇。它那又短又粗的尾巴，總是向上捲起，好像要展示自己的威風。
大黃不僅可愛，而且還貪吃呢！那次，我正津津有味地吃著美味的麵包。這時，大黃跑到我跟前，兩隻眼睛直盯著麵包，尾巴不停地搖擺著，好像在說：“主人，好香呀，能給我一點嗎？”這貪吃鬼，真是來得及時。於是，我便撕了一塊，塞進它的大嘴巴里。它立馬吃了，還發出了“吧吧”的聲音。還沒等我又吃上一口，大黃又搖起了尾巴，舌頭舔了舔我的手，頭還伸到我身旁。嘿，這條狗真是貪吃到了極點，哼，我就讓你流口水。我又撕下一塊麵包，故意站起來，把麵包放到我的下巴處。這下大黃可急了，叫了起來，還時不時地抬起前腳，站了起來，目不轉睛地盯著麵包。看著它著急的樣子，我便坐了下來，把麵包塞進它的嘴裡。一眨眼，麵包成了它的囊中之物。大黃吃飽了，轉身朝它的窩走去。我叫了它幾下，它理都不理我。我生氣極了：這忘恩負義的狗，吃了東西就拍拍屁股走人。
大黃是我的開心果，是我家的“保安”，是我的好朋友，我非常喜歡它。
小學生我愛學語文作文 第三十一篇
書是知識的寶庫，是力量的源泉，是進步的階梯……我愛書，尤其對語文課本更是情有獨鍾。
書是知識的寶庫，是力量的源泉，是進步的階梯……我愛書，尤其對語文課本更是情有獨鍾。
語文課本還教會我很多道理。她教會我“做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”。她使我明白了“通往廣場的路不止一條。生活也是一樣，假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！” 她還教我許多寫作文的技巧：“作文，首先構思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的‘鮮味’才好。而且要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑑和模仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創造”……
啊！語文課本，你是我的良師益友！我愛你！
——我愛語文課本閱讀答案
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