牆報風波

一輪朝陽，給校園抹上一層金色。參天木棉樹上的大喇叭傳出甜美的童聲：“親愛的同學們，小喇叭開始廣播啦！”校園頓時甦醒。

“珠江一滴水，涵養學海增智慧……”伴隨著嘹亮的校歌，穿著整齊校服的學生們從四面八方匯聚而來，進到校園。

這時，一個男生慌慌張張地從教學樓出來，朝校門口的方向小跑而去。氣喘吁吁的他向值班的張老師嘀咕了幾句，張老師臉上頓時凝重起來。她與值日同伴打了個招呼，就火急火燎地朝四（2）班教室奔去。

張老師銳利的目光掃視著教室後牆的黑板，昨天剛出的牆報被打上一個大大的紅叉；空白處“弱智”“平庸”字樣雖已胡亂擦去，但依稀可辨。太放肆！張老師正想發火，側牆上一幅“心平氣和讓孩子慢慢長大”的書法映入眼簾，她強壓住心中的怒火。

進入教室晨讀的學生越來越多，張老師示意圍觀的學生回到座位。“看，前面還有！”一學生驚呼。大家的目光循著他手指的方向，齊刷刷地聚焦在前面的黑板上。這塊黑板就更熱鬧了：正中畫著一位少年，雙手伸向天空，好像在期待著什麼；天空正中有四顆大紅星，被無數顆小星星環繞；右上角是三架小飛機，呈三角形排列，機身上分別寫著“挑”“戰”“者”三個字，勁道十足。

學生們嘰嘰喳喳、七嘴八舌：“學校下午就要來檢查，這可怎麼辦？”“是誰這麼缺德？”“太沒集體觀念了！”有位女生看了老師一眼，悄聲對同桌說：“一場暴風雨馬上就要來啦！”

此時的張老師，正盯著前面黑板上方的“珠水有情/涵養生命”八字辦學理念凝望，一聲不吭。全班學生眼睛一眨不眨地看著老師，想象著下一步將會發生什麼事情，誰將要遭殃。偌大的教室靜得出奇，孩子們的心都提到了嗓子眼兒。

大家注意到，張老師凝重的表情又恢復到往日的和藹可親。她已經對這件事的處理胸有成竹。這些塗鴉一定是昨天下午放學後畫上去的，而教室鑰匙只有五個學生有，應該不難查出是誰幹的；可是，如果以“抓壞蛋”的方式去處理這件事，很有可能會因此毀了一個孩子的一生。從畫作看，這是個很有天分，又有集體榮譽感的孩子，只是一時魯莽而闖下禍，作為老師，何不換一種思維，給孩子一次成長的機會呢？

張老師充滿愛的目光從每一位學生的臉上劃過。小峰與老師的目光一對接迅即低下頭去，張老師從他躲閃的眼神裡讀出了謎底。

張老師不動聲色，她微笑著對大家說：“你們知道嗎，我們班又湧現一位格外關心集體榮譽的同學。”孩子們露出不解的神情，“他就是這幅黑板畫的作者。”聽老師這麼一說，大家更是把驚訝寫在了臉上，有幾個學生“啊”出了聲，不知老師葫蘆裡賣的什麼藥。張老師睨望小峰一眼，見他臉色通紅。

張老師引導說：“拋開這位同學做法本身的對與錯，我們把兩塊牆報的創意設計作一比較，你更欣賞哪一幅？”看老師不像是在開玩笑，孩子們紛紛發表自己的看法。

學生甲：“我更欣賞前面的，你看，那四顆大紅星不就是我們四個小隊嗎？喏，善水小隊，智水小隊，恆水小隊，靈水小隊；那些小星星，就是我們每個人團結在小隊周圍。”

學生乙：“我覺得那三架小飛機畫得也很好，使整個畫面靜中帶動。我們就應該有一種挑戰精神，向自己挑戰，向他人挑戰，爭取更大的進步！”

學生丙：“這幅牆報畫突出了‘星光燦爛’的主題，號召人人都爭當愛國星、品行星、學習星、鍛鍊星……”

學生丁：“老師，比起後面的牆報，我覺得它多了一份催人上進的力量和希望，我想給它取個名字，叫‘希望之星’，寫在那四顆大星星裡面，您看好不好？”

沒等老師表態，教室裡早已響起雷鳴般的掌聲。

張老師激動地說：“同學們說得太好了！老師真佩服你們豐富的想象力和欣賞水平，下面我們就來幫這個同學把牆報完善，好嗎？”

“好！”同學們異口同聲。

四個小隊分組討論。各小隊推選出一名代表發言。

張老師總結道：“四個小隊的建議都很有創意，謝謝同學們！”說完老師帶頭鼓掌，同學們跟著一起鼓掌。

張老師轉而面露難色：“雖然大家談了怎樣完善這期牆報，可是，學校下午就要來評比，我們的牆報可怎麼辦呀？”牆報委員小雅馬上接過話：“老師，這期的牆報就由我們小隊出，以前面這幅黑板畫為藍本做好完善，您看這樣行嗎？”內向的小峰憋紅了臉，站起來說：“老師，我協助小雅，中午一定把牆報出好。”張老師投去讚許的目光，點點頭說：“好！”

午後，張老師正在辦公室批改作業。小峰膽怯地走進去，低著頭，說：“老師，我錯了，班上的牆報是我弄壞的，請您原諒。”張老師輕撫小峰的肩：“你能主動找老師認錯，說明你是一個好孩子，以後遇事多和老師、同學商量，相信你會更出色的。”他點點頭，喜悅地說：“老師，我們的牆報出好了，請您去看一下。”張老師進到教室，看到他們出的牆報，圖文並茂，賞心悅目，很是高興。當得知幾個學生還沒吃午飯時，張老師既感動又心疼。

小峰靦腆地問：“老師，我要不要在班上做檢討？”張老師和顏悅色地說：“你這不是用行動表示了改正的決心嗎？”冷不丁，小峰站到老師面前，鞠了一個九十度的躬，轉身跑了。同學們笑了，老師也笑了，銀鈴般的笑聲迴盪在校園上空。

夜深深，星星閃爍。伏案備課的張老師收拾好教案，拿出日記本，寫下了這樣一段話：

牆報評比榮獲一等獎，我始料未及；牆報事件終於春風化雨，我倍感欣慰。飽蘸教育的情懷去涵養茁壯的生命，每一個生命都將拔節成長……