天邊一抹絢麗的雲霞

天邊一抹絢麗的雲霞慢慢消逝，淡下去，壯鄉村寨吊腳樓的燈光亮了起來。搖搖晃晃的竹索橋也隱去了，美麗的那梭河在閃爍的燈光下，泛著昏暗的白光，像進入了夢鄉……

石坭山在脫貧攻堅以前窮得鳥不拉屎，在脫貧攻堅後，有了一條羊腸小路進村，但偏遠與落後仍是“代名詞”。所以，這小學長駐的是本地老師，短駐的是支教老師。

“打個賭，劉老師一定會走的。不管你信不信，反正我信！”趙小遷對張大為說道，“每年暑假過後，外面來的老師就不會再回來了。”

“可是，劉老師不是說好和我們永遠在一起嗎？”張大為說道，“她說捨不得離開我們呢！”

“以前哪個外面來的老師不是這樣說？”趙小遷不以為然，“這話你也能當真？我們打個賭，如果我輸了，我就抄十遍‘春眠不覺曉。”

一晃眼，暑假就過去了。

“我輸了，我輸了！”這天，張大為一路狂奔，向著嶺頂上的學校跑去，向同學們報告好訊息。果然，學校的秦老師開著摩托車，正搭著劉老師過來，劉老師肩膀上還挽著同學們都熟悉的藍色挎包……

石坭山小學終於迎來了第一位暑假後還留校教書的支教老師。秦老師是本地年輕的男老師，也是學校的教導主任，家在石坭山村邊。

“小燕子，穿花衣，年年春天來這裡……”劉老師和同學們快樂的歌聲在小學校園裡盪漾……

劉老師與同學們快樂相處，每天站在小學校門前迎來朝陽，又在夕陽落下的時候，目送同學們高高興興地回家。

天邊一抹絢麗的雲霞慢慢消逝，吊腳樓的燈光亮了起來，竹索橋和那梭河那麼安靜，那麼美麗，好像一幅緩緩流動的水墨畫。

國慶節過後的這一週，趙小遷垂頭喪氣的。原來，劉老師不見了好些天了。

“跑了唄！誰叫我們石坭山窮啊！”趙小遷說道。

轉眼十多天過去……

“奇蹟！奇蹟！”張大為一路狂奔。這次，他又不小心撞到了趙小遷。這個張大為大呼小叫的，準是大家歡迎的、漂亮的、聲音甜甜的劉老師又回來了。果然，秦老師開著摩托車過來，同學們都看到了熟悉的身影和熟悉的藍色挎包……

“同學們，我說過，我還會回來的！你們看，是真的！”到了學校操場上，劉老師一眼就看出孩子們的心理，她笑著對同學們說道，“答應我，好好學習，以後你們就是石坭山走出去的大學生！”

“小燕子，穿花衣，年年春天來這裡……”劉老師和同學們快樂的歌聲在小學校園裡盪漾……

不久之後，張大為和趙小遷就發現有些不對勁。這一次回來之後，劉老師居然好多同學都不認得了，連名字都叫不出來。有一次要到趙小遷家家訪，劉老師還叫上張大為帶路，說不認得路了。張大為就奇怪了，劉老師不是去過好幾趟嗎？還給趙小遷生病的阿媽送了慰問金呢！

難道這是一個假的“劉老師”？

這個謎底終於在一次下午放學後被張大為和趙小遷發現了。他們打掃完教室，路過秦老師的宿舍，秦老師正與趙老師說話。

“這段時間劉老師與同學們相處得很好！大家居然都沒有發現，這不是他們原來的劉老師，這雙胞胎姐妹長得太像了！連身影、打扮、衣著、聲音等都一樣，孩子們很快都適應了。”秦老師說道。

“要不是為了救我，她就不會受這樣的罪！聽她妹妹晴朗老師說，她現在還昏迷。醫生說了，也不知道什麼時候能醒過來！”趙老師沉浸在回憶當中，“那天，我和劉晴麗老師在控輟保學家訪後，在公路的急轉彎處，一輛疾馳而來的失控小車撞上來，劉晴麗老師奮力將我推到一旁，自己卻倒在血泊中……”

“真希望劉晴麗老師早點醒過來！”趙老師說道，“我們石坭山欠她們兩姐妹一輩子的情啊！”

秦老師說：“我看到劉晴朗老師，就像看到她們兩姐妹一樣，她們是石坭山兩朵最美麗的金花茶。”

……

隨著日子過去，劉晴麗老師和劉晴朗老師是雙胞胎姐妹，劉晴麗為救趙老師受傷，劉晴朗“頂替”姐姐來石坭山教書的故事被更多孩子和家長知道……

孩子和學生家長儘管都知道了這個謎底，卻沒有一個人當著劉晴朗老師的面說起。在他們眼裡，她們都是一樣的，她們就是石坭山長出來的最美的金花茶。

有的學生有時會把一把青菜、兩個土雞蛋、三四個土豆等東西，放到劉晴朗老師做飯的灶臺上。轉眼間，這些食物被劉晴朗製作成美食，給在學校開午餐的同學加了菜……

在寒假來臨前，很多學生家長陸續將家裡的荷葉、土雞蛋、蜂蜜等拿到學校裡，要給劉晴朗老師帶回去。劉晴朗說：“你們先拿回去吧！等放假了，我再到你們家裡取。宿舍小，放不下呢！”

等到放假時，家長們卻發現，劉老師已經悄然回家了。她託秦老師捎下一段話：“她，還會回來的！”……

四年後，趙小遷和張大為成了石坭山小學令人矚目的優秀學生，他們是這個村裡“史無前例”考進地級市重點中學桂東中學的兩個人，是山區學校飛出的“金鳳凰”。

一天，桂東中學請來了一名輪椅上的作家，她為同學們講述她以前志願支教、遭受車禍後志願線上開設“知心劉老師”輔導學生、激勵學生奮發向上的故事……

趙小遷和張大為都熱淚盈眶，只有他們知道，主席臺上的“知心劉老師”就是劉晴麗……

天邊擱淺一抹絢麗的雲霞，金花茶迎風淺唱低吟。石坭山，這個壯鄉村落編織著平凡而動人的故事……

點評：

小說寫的是支教的老題材，但作者構思的巧妙處在於：精心設計了一個“雙胞胎”的故事，增加了小說的曲折，又透過補敘，把主人公的境界提升了一步。小說怎樣使人們熟知的事件寫出新意，給我們提供了啟發。