“老爸，你就讓我繼續上音樂課嘛……”
“不行，我們大瑤山的孩子靠過硬的文化成績走出大山，你要靜下心來好好學習語、數、外。”
“哼，那你幹嗎還抱怨爺爺斷了你的畫家夢？”
……
這是大瑤山深處一所瑤民小學裡的父女對話。女兒叫二丫，是一名小學五年級學生，喜歡上了支教老師的音樂課。父親趙偉是學校校長。
趙偉上中學時也曾喜歡美術，想學畫畫卻被父親叫停，最終無奈報考師範，是走出大瑤山又反哺大瑤山的瑤家漢子。
當女兒二丫提及他那曾被“粉碎”的畫家夢時，彷彿無數把尖刀戳進了他的心窩子。許久，趙偉一字一頓地說：“我還是反對你把主要精力放在音樂課上！”
“哼……”二丫跺跺腳，哭著跑了。這時，學校的支教老師曉霞姑娘剛好準備上課，見此場景趕忙詢問。
趙偉嘆了口氣對曉霞姑娘說：“娃娃們走出大瑤山要靠過硬的文化成績，我知道你是個好老師，如果長期在這裡教學真的可以培養出好苗子，可惜你只是來短期支教，娃娃經不住折騰啊。”
曉霞是北京姑娘，一次大瑤山之旅讓她喜歡上了這裡，並且知道了學校沒有專業的音樂老師。科班出身的她主動支教，每週週四下午給娃娃們上課。
曉霞姑娘擅長樂器，結合實際帶娃娃們學習空靈鼓，歷經了家人反對、語言不通，甚至從縣城進瑤山支教的路上發生交通事故被摔暈等坎坷，依然信念堅定、樂此不疲。
半年後，娃娃們的音樂素養得到了極大提升。上一週，在縣裡舉辦的校園藝術節上，曉霞姑娘帶娃娃們參賽的節目是瑤語版的北京奧運會主題曲《我和你》，在悠揚、深沉、醇厚的空靈鼓鼓聲中，清脆、嘹亮的童聲演唱的“我和你、心連心，同住地球村……”征服了所有評委，獲得了一等獎。
這次課，曉霞姑娘精心挑選糖果帶來獎勵娃娃們，誰知遇上了校長的“父女之戰”。聽了趙偉校長的一席話，曉霞姑娘沒再說什麼，含著淚走向教室。一會兒，教室裡傳出了悠揚、深沉、醇厚的鼓聲和歡快的童聲。
課後，曉霞姑娘跟趙偉道別，說以後不來支教了，併為自己 “好心辦了壞事”感到愧疚。
看見曉霞姑娘強忍住的淚花，趙偉想說什麼卻什麼都說不出來。
第二天，趙偉發現二丫失蹤了。二丫書桌上的一張紙條寫著：“沒 有音樂，生命還有什麼意義……”這可把趙偉嚇得不輕。二丫剛進入青春心情，後悔自己太武斷，更擔心孩子做出傻事來。
然而，趙偉發動所有親朋好友，想盡了一切辦法，卻依然找不到二丫。家裡沒有了嘰嘰喳喳的二丫，校園裡再也聽不見空靈鼓聲，趙偉的生活失去了顏色，瑤民小學的校園也彷彿失去了生氣。
想了又想，糾結了又糾結，趙偉鼓起勇氣撥通了曉霞姑娘的電話，請求曉霞姑娘再來支教。曉霞姑娘抱歉地說已經回北京，繼續支教的事情需要跟家人商量才可以答覆。趙偉無助地掛了電話，趴在辦公桌上嗚嗚地哭了起來……
又過了一個月，大家非常熟悉的小汽車再次駛進瑤民小學，趙偉和娃娃們趕緊圍了過去。
先下車的是一位帥氣的小夥，大家沒看見曉霞姑娘，滿臉失望。
“嗨，大家有沒有想我呀！”正當大家準備離開的時候，另一扇車門處傳來了曉霞姑娘熟悉的聲音，接著，二丫也從汽車裡鑽了出來……
原來，曉霞跟趙偉道別之後，帶二丫去找北京的大學老師，老師說二丫很有天賦，值得培養。二丫拿到了聲樂等級證書，文化課也沒有落下，還立志要報考北京的大學。
曉霞姑娘還告訴大家，她結婚了，丈夫就是先下車的、土生土長的本地小夥子，以後可以穩定地長期支教。
趙偉含淚緊緊握住曉霞姑娘的手，哽咽著連聲道謝。
二丫和娃娃們再次回到了久違的音樂課堂，悠揚、深沉、醇厚的鼓聲又在大瑤山的上空響起，引得鳥兒駐足聆聽，花兒聞聲輕舞，瑤民會心微笑……
點評：
小說的題材比較好，且內涵豐富：主要的內容是如何培養下一代，發揮他們的特長，讓我們的下一代能真正幸福。次要的方面是寫年輕人支教的全心全意。後者內容與前者水乳交融，同時，非常準確地支撐了前一個內容的完滿表達。全篇在祥和、快樂的氛圍中結束。
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